的天空，彷彿眼中已經裝滿了天空的色彩，深深透過了大氣層，與風兒纏綿著鑽進了藍天白雲裡。

田雨很瞭解我的脾性，自從那次談話後，便不再幹涉我與毛俊的事情。而她最近的行蹤又開始詭秘起來，經常不在學校。以我對她的瞭解，該是與那位男士好事將近了。田雨就要離開我了，我又變回了孤單的一個人。她早晚會離開我，只是懦弱的我不願太快接受這樣的事實，繼續自欺欺人地將自己裝在套子裡。孤坐在宿舍裡，撫著面前的盲文書，眼淚不知何時落在了我的手背上。

毛俊深深吸完手中最後一支菸，手指輕輕一彈，菸蒂落到了地上。他抬起腳重重捻了兩下。他們之間已經整整一個星期沒有見面了。和他所料想的一樣，他不主動，是不會有結果的。他心急如焚地抓起外套往出走：“幫我跟經理說一聲，我出去採集素材了。”沒有給同事拒絕的機會，身影便消失了。身後的同事看著他焦急離去的身影，嘆息地搖搖頭：“他也會有失魂落魄的時候，真不可思議。”

他焦急地將車速加到了最大碼數，機車轟轟地朝學校的方向急速駛去。炎熱的六月已是高溫三十多度，頂著熱熱的太陽，毛俊的額頭已被熱沉沉的汗珠佔滿。目光焦慮地看向前方，卻沒有焦點，一切事物在他眼中都變成了虛無的縹緲，好似從不存在般。

在經歷了好幾天的情緒波動後，我極力控制著，和另一名女老師帶著學生們來到空曠的大操場。在小熱的陽光下，孩子們開心地唱著笑著。在女老師的指揮下，所有的孩子都圍著我和鋼琴坐成了一個圈。我們將上節課學習的《快樂的童年》再次溫顧了一遍。此刻我被孩子們的快樂感染，指間下的琴鍵跳出歡快愉悅的曲調，將我和孩子們緊緊包裹住。

即便看不見他們臉上的笑容，他們開心的歌聲卻感染了我。這也是我一個星期來難得出現的一抹笑容。這般簡單的快樂將我包圍，讓我深深沉浸在孩子們開心的歌聲裡。

毛俊站在不遠處，那一抹抹溫柔的笑容和孩子們無邪童真的歌聲震撼到了他。“笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的漩渦。豔麗如同露珠，朵朵的笑，向貝齒的閃光裡躲。那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，風的輕歌。笑的是她惺鬆的鬈髮，散亂的挨著她耳朵。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜，湧進了你的心窩。那是笑——詩的笑，畫的笑：雲的留痕，浪的柔波。”

毛俊痴迷的注視著，林徽因的那首《笑》來描繪現在的場景再合適不過了。這才是他尋找了多時，一直渴望的唯美。柔弱溫和的笑容，如神的笑，美的笑，和孩子們天真的笑聲摻雜在了一起，在燦爛的陽光下如此耀眼、奪目，教他魂不守舍激起了一團帶火的熾熱。他要將這“唯美”永遠留存下來，用照片的方式永遠儲存。

“您好，請問你找誰？”毛俊瘋狂地抓拍引來了現場女老師的詢問。毛俊被迫放棄正要抓拍的畫面：“我是曉依的朋友，特地過來找她的。”

女老師很禮貌地笑道：“那你等一下，我過去叫林老師過來。”對方走得太快，毛俊來不及阻止，只得原地等候召見。

在附耳被告知他的到來後，我的臉不自覺的僵硬起來，忍不住朝他的方向“看了看”。我沒有站起身去迎接他，而是繼續彈奏著未完成的曲子。孩子們開心歌唱的聲音圍繞著我，而此時我竟沒有了喜悅。

在聽見他就在身邊的訊息後，我有些煩亂。說實話，我沒有想過他會來學校。我以為長久的消極抵抗，會令他自動放棄。看來我錯了。快樂的節奏在我手裡開始亂起來，完全走調。我知道此刻的自己已經被他完全擾亂，陷入了萬分焦躁的狀態。我焦急去掩飾，卻更加糟糕。我想逃跑時，耳邊卻突然響起萬分熟悉的聲音：“我來吧。”

他接過我錯亂糟糕的節奏，瑕疵很快被他掩蓋過去，嫻熟的演奏令我大吃一驚。身旁有幾個學生很好奇地問我：“老師，這個帥帥的大哥哥是老師的男朋友嗎？”果真是童言無忌，我瞠目結舌。好在我說不了話，也就不用費心回答孩子們如此童言無忌的問題。

我天真地以為這樣便可以拒絕不用回答他們的問題。豈料有些聰明的學生竟跑到他的身側：“大哥哥，我想問問你，你是我們林老師的男朋友嗎？”我看不到他的表情，只是從他彈奏的音樂裡感受到了他的歡快與喜悅。

我的衣角動了動，我轉過臉“看”著握住我手的孩子，等著他開口說話。孩子童真的聲音開心地告訴我：“老師，我剛剛幫你去問了，大哥哥說他喜歡老師，希望老師能給他一個機會。”我大吃一驚，他居然用這種