鳥，站出來說出自己的想法，與老師溝通。所以呢，我才說給大家民主，讓大家民主的選出一位代表來反饋大家的想法，或者是意見建議。

而專制的意思呢，就是老師擔心被選出的這位同學不願承擔這個職責，所以給自己一些專制的權利，只要是大家共同選出的代表，老師就會任命，讓這位同學必須承擔這個責任。

這麼說，大家明白了沒有？”

“明白了。”夏雪欣說道。

高二七班的學生也都暗自點頭，原來民主與專制是這麼回事！

只聽林浮萍又繼續說道：“以後這民主與專制將會在我們班繼續下去的，我們班有事情的時候，我會尊重大家的意見！但是，同時我會有一定的專制的權利。就像是我說的選出一個代表反饋大家的意見，建議，想法！只要是被選出的同學，我不管他願意不願意，會專制的任命這位同學。

以後大家有事就跟他說，讓他把資訊反饋到我這裡。以後有別的事情，我們也這樣做！這就是我想出的管理咱們班的辦法，民主與專制，大家覺得怎麼樣？有什麼意見可以現在提！”

民主與專制？這倒是新鮮！用這種辦法真的能管理好高二七班嗎？

高二七班的學生還是沒人提出任何建議，他們在心裡衡量著這民主與專制會對自己有什麼樣的束縛！

“這只是我一個不成熟的想法啊！”林浮萍想了想，又說道：“我也不知道這樣管理咱們班會有什麼樣的利弊！不過，總得試一試，因為大家都是與眾不同的學生。”

聽到林浮萍這話，高二七班的學生都笑了。與眾不同？還不如直接乾脆說是渣滓生！當語文老師的，說話就是好聽！

“這樣吧！”林浮萍說道：“咱們先試用這個辦法一段時間，大家覺得怎麼樣？”

“好。”高二七班響起了稀稀落落的答應聲。

這些回答的學生，是在心裡衡量了一陣，覺得這民主與專制對自己沒什麼影響才答應的。

林浮萍此時又笑道：“還有，選出來的這個代表，會直接當咱們班的班長，負責反饋資訊給我的同時，也負責管理咱們班！既然選出這個代表需要全班同學都信服他，那大家也一定會聽這位同學的話，願意接受這位同學的管理吧？”

頓了一頓，林浮萍又說道：“其實，這就大家投票給我，選我當咱們班的新班主任是一個道理。老師我就覺得大家投票選我，是對我的信任，是信服我！說明我這個老師在咱們班有威信！所以，被選出的同學不管是誰，都不用覺得難做！因為你被選出就說明你全班同學信服你，你在班裡是有威信的！”

第一百零六章步步為營

林浮萍的這些話一說完，高二七班就嘈雜了起來！所有人都在紛紛探討林浮萍這個新的管理高二七班的辦法！

不過，楊凡卻是例外！他沒有與任何一個同學討論，而是沉默無語。要選新的班長作為全班學生的代表，負責與林浮萍溝通，在楊凡與林浮萍吃飯的時候，林浮萍就已經對楊凡說過。當時還問楊凡對這班長一職有沒有興趣！

繞來繞去，事情似乎又回到了原點！似乎，又有一些不太一樣的感覺！

楊凡一時之間琢磨不透自己為什麼會有這種奇怪的感覺，皺眉陷入了沉思。

林浮萍笑眯眯的看著高二七班的學生小聲的討論著自己的辦法，並不加以阻止。在林浮萍與楊凡吃飯的時候，她只不過是有這麼一個初步的想法罷了。週末兩天，林浮萍別的事情沒幹，就在考慮如何管理高二七班這個問題班了。

林浮萍越想越覺得自己這個辦法可行，也做了種種假設，來推測遇到事情以後最壞會發展到什麼程度！比如，自己也像是何玉蘭一樣，與學生髮生矛盾，最終會演變成什麼樣的局面？

再比如，選出的這個代表當班長，別的學生不聽他的，會演變成什麼樣的局面等等等等…。。

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林浮萍做了很多假設，卻是發現，這個辦法不僅可行，而且一定會是相當有效果。

這個代表，或者說是新的班長，由高二七班的學生民主推選出來，既然他們選他出來，就應該是信服他的，他的話，這群問題學生一定會聽！

即使高二七班的學生當時不聽這新班長的，也不是什麼大問題！

因為這個新的班長作為代表反饋給自己班裡學生的想法，或者建議，那一定就會慢慢與這些學生打成一片，就算當時沒多大威信，以後也會慢慢建立起來，由他再去管理