張秀妹妹說了。”

張秀笑了笑說：“我就是經常想你們！剛來這裡的時候，還有點兒不習慣。工作上的事情，有趙倩做後盾，可以說是如魚得水的！”

“不夠的地方，就是學校管理經驗不足，不過，沒關係，有趙倩在，我可以稍微依賴一下。有什麼問題，趙倩都能解決哈！”張秀笑著說道。

趙倩呵呵一笑說：“秀兒，你謙虛了哈！你這個謙虛是跟誰學的呀？哈哈！”

“跟你學的呀！”張秀笑盈盈道。

其他女人也笑著。

趙倩搖頭笑道：“那就是青出於藍勝於藍嘍，我可沒你那麼謙虛哦！”

李秀芝笑容滿面地看著趙倩說：“倩兒，輪到你了！工作上都順利嗎？”

趙倩笑了笑說：“還不錯！學校有張秀在，我幾乎不要管了，她能獨當一面，學校已經走上正軌了，現在就要看期末考試成績了。從目前來看，應該沒太多的問題。”

“教育局的工作，有吳秀清局長大姐在，我只負責執行就可以了，也沒太多的問題。就是邊洋工業園區，問題比較多，但相信在縣委的領導下，問題一定能得到解決。”趙倩接著說道。

李秀芝點點頭笑道：“我就知道你這個大才女在工作上是肯定沒有問題的！聽你們的姐夫卓仕清說，趙倩已經深得縣領導集體的賞識。姐妹們，為咱們的趙倩鼓掌！”

一陣掌聲一陣笑。

趙倩拱著手笑盈盈地說：“謝謝姐妹們，謝謝！”

李秀芝笑意濃濃道：“我來說點兒工作上的事兒。”

掌聲一陣鬨堂笑

“我教了十幾年的書，發現一個問題，包括我自己，都偏重學生的智力教育，更重考試成績。這樣重智商輕情商的教育，學生的道德品質、行為習慣、為人處世等水平就會下降。”李秀芝一臉嚴肅地說。

歐陽囡就像一名乖巧的小學女生，把手舉得老高老高地問道：“大姐，什麼叫情商啊？”

李湘湘也笑著問道：“對啊，什麼叫情商啊？是不是三維目標裡面的情感態度價值觀啊？”

張秀笑盈盈地說：“這個問題，就請咱們的趙倩趙主席來給大家講解吧！趙倩同志，開講吧？”

趙倩笑了笑說：“你幹嘛不講啊，你不是也會嗎？”

張秀笑噠噠地說：“在這裡就是你講得最好了！我講得肯定沒你好，姐，你就不要客氣了吧？”

姐妹們又鼓起了掌。

範豔麗擺了擺手說：“你們就別鼓掌了，省點兒時間給趙倩妹妹講課！趙倩快講啊，我們對情商的確一無所知！”

趙倩笑道：“其實，這些我也不是很懂，最近剛和張秀一起讀了一本領導幹部情商管理學才知道一些，我講得不是很到位，希望大家回去自己深入學習，我在這裡只是起個拋磚引玉的作用。”

柳如鶯笑著說：“那你就趕緊拋趕緊引啊！”

趙倩笑道：“先了解一下情商和智商分別有什麼用。簡單地說，智商是解決做事的問題，情商是解決做人的問題。大家說，做人重要，還是做事重要呢？”

歐陽囡搶先說道：“當然是做人重要啊！”

趙倩點點頭道：“歐陽，最近進步很大啊！為人處世好的人，一般做事都不會差到哪裡，即便有些事做不來，也有人幫助做。對吧？”

大家都點點頭。

趙倩接著說：“心理平衡能力強的人，學習效率、工作效率相對會高一些。一個心理失去平衡的人，在單位牢騷就比較多，把時間花在發牢騷上，一定會影響工作。大家說對不對呀？”

姐妹們點點頭“嗯”“嗯嗯”“嗯嗯嗯”……

趙倩接著問道：“承受能力和抗壓能力差的人，遇到強度大、困難重重的工作，會怎樣？”

“肯定做不好！”

“肯定放棄！”

“一定哭鼻子！”

“效率一定非常低！”

“肯定幹得一塌糊塗、一地雞毛！”

姐妹們議論紛紛。

李秀芝揚了揚手道：“姐妹們安靜，讓趙倩同志繼續說。”

會議室一片寂靜。

趙倩笑道：“承受能力和抗壓能力強的人，遇事兒就會沉著冷靜、從容應對。”

唐嬌嬌笑道：“情商就這些啦？趙倩，還有嗎？”

趙倩笑道：“有！大家說，協調能力重要嗎？”

朱雅琴點點頭道：“當然重要啦！一個沒有協