吳秀清說：“這個理論肯定是正確的，但在具體的操作過程中，就很難把握住度了，什麼時候該原則，什麼時候該靈活，什麼事要講原則，什麼事要靈活處理。太難了！”

“姐經驗豐富，對你來說是遊刃有餘啊！因為你要智商有智商，要情商有情商！我就不行，一沒有經驗，二情商智商都不高，我就適合做一線教師！”趙倩笑著說。

吳秀清也笑了，她說：“趙倩，你謙虛了！你是怕我讓你去邊洋吧！哈哈！”

趙倩看著吳秀清的臉笑眯眯地說：“哈哈！也不完全是！我認為原則性就是一切按程式、按制度辦事！靈活性呢就是在政策和法律允許的範圍內得饒人處且饒人，能做到的事一定要做到，能關心到的人一定要關心到，能服務到的要做好服務工作。”

吳秀清神秘地笑了笑說：“你還有一點沒說到，當領導的，還有一點非常關鍵非常重要呢！你好好想想，我可不告訴你哦！只有你自己悟出了，才會記得住，用得好啊！哈哈！”

“姐，是不是當領導的要以身作則、以上率下，要求員工做到的，自己首先做到；要求員工不能做的，自己一定不做。是嗎？”趙倩一臉正經地說。

吳秀清笑哈哈地說：“正確，加十分！像邊洋小學這樣的學校，校長，包括領導班子成員，務必做到以身作則、清正廉潔，沒有一點兒私心，沒有把柄被人抓住。這樣就不會告狀信滿天飛了，即使有人告狀也不懼！”

吳秀清不愧是管理專家，她才是女中豪傑，趙倩佩服地看著她清秀幹練的臉，笑嘻嘻地說：“姐，我知道了，和你在一起真好，能學到很多東西！”

吳秀清笑盈盈地說：“妹子，你謙虛了，我像你這個年齡，可是什麼都不懂啊！你比我強多了！我相信你不會驕傲自滿！”

吳秀清說話也很有藝術，明明是擔心趙倩驕傲自滿，卻換一種說法。

趙倩微微一笑說：“局長姐姐，你才是謙虛呢！我爸經常說你如何如何優秀，要我向你學習！可是我沒有當官的慾望，就想做一個普通的教師，教育好學生。”

吳秀清笑著說：“趙倩同志，你說當一名教師的作用大，還是當校長的作用大，當校長的作用大，還是當局長的作用大啊？如果你想做一名全心全意為人民服務的黨員，你就得聽黨的話，黨要你去哪裡，你就得去哪裡，黨要你做什麼，你就得做什麼！這才是優秀黨員的表現啊！”

趙倩堅定地說：“我一定記住吳局長的教育！黨要我做什麼，我就做什麼！黨要我去哪裡，我就去哪裡！”

“這才是我的好妹妹，這才像我的親妹妹！我相信給你一個平臺，一定會創出一片新天地。”吳秀清高興地笑道。

“謝謝姐！我一定不讓你失望！”趙倩無比激動地說道。

吳秀清玩味地笑著說：“我當校長的時候遇到一位這樣的教師，工作做得亂七八糟，只要是他教過的班級，好班都成了亂班；動不動就寫告狀信，胡說八道一通；善於拍馬溜鬚，上級領導關係甚好。如果你是校長，你如何把這樣的教師變好？”

趙倩若有所思地說：“這是一個十足的小人，得罪不起啊！要把這樣的人變好難度實在太大了！”

“哈哈，不難我就不會問你啦！作為一個領導人，管好這樣的人才是最關鍵的、也是最難的。你有什麼好辦法嗎？”

趙倩緊鎖著眉頭，足足思考了三分鐘笑道：“姐，是不是可以先抑後揚呢？”

吳秀清笑了笑說：“為何先抑後揚，不先揚後抑？”

趙倩呵呵一笑說：“姐，這個問題實在太難了。如果先揚後抑，等於播放負能量，其他教師就會學著他吊兒郎當，最後整個單位會一地雞毛、一塌糊塗。”

吳秀清笑道：“先抑後揚有什麼好處？”

“先抑後揚，起碼可以起到殺一儆百的作用。”趙倩笑著說。

“你不怕他告你嗎？得罪了小人，你或許以後都沒好日子過了。他會像影子一樣跟著你，你到哪裡，告狀信就寫到哪裡。”吳秀清凝望著趙倩的俏臉說。

趙倩滿臉堅毅道：“我不怕，只要自己行得正坐得端，處事公平公正公開，團結絕大多數人。”

“好，如何抑呢？”吳秀清問道。

“抗日戰爭時期，我們黨提出‘發展進步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力’嘻嘻，不知道這樣行不行？”趙倩不好意思地笑了笑說。

吳秀清點頭笑道：“倩兒，你能說出這樣的話，已經很了不起了，這是一個非常