住多看了幾眼，明蘭心裡暗道：那姓袁的傢伙好豔福。

王氏見長女如此風采，心中驕傲之極，再轉頭去看另外兩個——如蘭明顯情緒不高，蔫了吧唧的站在一旁，墨蘭卻精神飽滿，一看見孔嬤嬤就伶俐的噓寒問暖，引的王氏一陣氣悶，呵斥道：“如兒，見了孔嬤嬤怎地不問好，這般沒規矩，仔細你的皮！”

如蘭聞言立刻嘟起小嘴，低頭忿忿。

王氏離開後，孔嬤嬤開始上課，她把教學重點放在華蘭身上，另外三個屬於陪客性質，學習態度一開始就不端正的如蘭，基本上是摸魚打混，沒一會兒功夫就坐到一邊和小丫頭翻花繩去了；明蘭其實也不想學，但是她沒有如蘭這麼硬的底氣，也沒她這麼強的怨氣，勉強性學習對明蘭來說那是家常便飯，早就習慣成自然，比起現代應試教育體制，孔嬤嬤這點不過是毛毛雨啊毛毛雨。難道姚依依是喜歡三角函式，才一遍又一遍的畫雙曲線計算的嗎，難道她是喜歡盎格魯撒克遜的腔調，才天天早起背鳥語單詞的嗎，難道她是喜歡背書，才選擇枯燥無聊的政法專業的嗎——別逗了，混飯吃爾。

如今換了個環境，一樣的道理，明蘭要能在這裡立住腳，也非重頭開始學習不可。

“按說女孩兒家人品德行最重，舉止教養不過都是虛禮，可大凡體面人家偏偏喜歡講這個虛禮，這關係也可大可小，做的好未必有人誇你，做錯了卻不免被人明裡暗裡的笑話，姐兒們都是聰明人，當知道當中要緊。”

孔嬤嬤對著幾個女孩諄諄道，一上來就把學習必要性說清楚了，接下來就好辦了，孔嬤嬤的課講的很好，深入淺出的把要點先點明瞭，然後示範糾正，還時不時的舉些實際的例子，華蘭墨蘭做不好，她也不生氣，讓女孩們自己慢慢領會。

墨蘭亦步亦趨的跟在華蘭身邊，華蘭做什麼她就做什麼，高標準嚴規格的要求自己，還時不時的問‘嬤嬤我這樣對不對’，‘嬤嬤您瞧這麼著好嗎’，幾乎喧賓奪主的把自己當正牌學生了，華蘭咬著嘴唇，努力忍耐著不在孔嬤嬤面前發飆訓人。

明蘭的學習態度比上不足比下有餘，一上午也跟著練了幾個福禮和走路的姿勢，但總覺得越學越彆扭，她來這個世界不過一年多，倒有一大半日子是躺在床上裝死的，別說大姐姐華蘭，就是和另外兩個比，自己對這個世界的禮數也是一竅不通的，現在一時半會兒的如何能跟得上進度。

於是趁著中午吃飯時讓崔媽媽剪裁出素箋來訂了個小冊子，先把上午的知識點回憶起來記下，然後下午去上課時，讓小桃把自己的小毛筆小硯臺小墨錠還有那個素箋小冊子都裝在一個竹編的手提籃子裡帶去，孔嬤嬤再上課時，她就不急著上前去練習，而是在一張松竹梅花梨木小几上鋪開了筆墨紙硯，然後撩袖子趴上桌，摘起隨堂筆記來。

孔嬤嬤正指點華蘭幾種不同的佈菜姿勢，不動聲色的瞥了明蘭一眼。

上培訓課摘筆記，對於明蘭這樣飽受應試教育鍛鍊的同志來說，簡直就是本能，要是老師在上面講課的時候手裡不拿支筆，那簡直活脫脫被老師注意的標靶，一筆在手，心中不愁，明蘭立刻進入狀態，十幾年的素質教育也沒有白瞎，條條款款歸納總結的十分清楚。

所謂規矩禮數，是個很籠統的概念，包括日常生活中的一舉一動，舉凡行禮，走路，說話，微笑，待人接物，乃至端一杯茶喝一口水都有成例的做法，本來大家小姐從小耳濡目染，自然而然就會養成這種舉止習慣，孔嬤嬤來不過是給女孩兒們提點一下頂層貴族與盛家這種中層宦官人家的禮數迥異罷了，講白了，就是個速成班。

師父領進門修行在個人，幾個蘭姑娘一通修行，明蘭是先天不足後天正在補，如蘭是力有餘而心不足，三天曬網兩天也沒怎麼打漁，墨蘭雖然聰明可畢竟身型尚小，年齡悟性限制，動作不夠伶俐規整，最後當然是華蘭一枝獨秀，學得快記得牢。

幾天下來就初見成效，華蘭不盛氣凌人了，墨蘭也不扭捏了，如蘭也不撒野了，明蘭也不發呆了，女孩兒們似乎突然間溫婉端莊起來，說話大方得體，行為舉止春風拂柳，看的盛紘大為滿意，連著誇了好幾天，連王氏也真心尊敬孔嬤嬤起來了。

“到底是宮裡來的，就是有能耐；這不打不罵不紅臉的，就把這幾個丫頭給收拾了。”王氏嘖嘖連聲的。

“都是託了母親的福，我聽說孔嬤嬤在京裡時，一般的公侯之家是請不到的，你可不能在她面前擺架子，倒叫人家笑話我們沒見識。”

盛紘為人慎敏，頗有心計，後得盛老太太教養，心胸開闊，目光