長雖然有學習好這一部分，但更多的還是老師想拿班長這一位子壓壓他的邪氣，不讓他欺負同學，可他倒好，班裡不欺負了，倒帶領全班同學集體欺負別的班同學，無法，老師只能給他轉班。

但轉來轉去，老師發現，溫雅這小子著實有把禍越闖越大的本事，不管在哪兒，有他在一定會有亂子，不給他職務，他帶頭反班長，給他職務，他帶頭欺負別的班。

班裡一條心總比窩裡鬥好吧？無奈，老師們都默許了溫雅班長的“資格”。

也好在，溫雅雖然橫，但總歸佈置下去的任務總是完成的很好的，班裡的小朋友又都聽他的話，很有一股我是大王我做主的派頭。

但是，做了十幾年孩子王的溫雅，早厭煩了自己手下的孩子遇到點芝麻綠豆點大的事就找自己出頭的日子，本來就不想在新學校太出挑，班長易手他還巴不得。

本來嘛，溫雅在看到自己新學校新班級裡的顧然時，還挺高興，覺得總歸是有個熟人，還暗暗決定以後如果班裡有人不服顧然欺負他，自己一定不會不管的，這無關溫雅對顧然的感官，只是溫雅的“大哥”心理在作祟。

但是在秋季運動會的時候，溫雅硬生生把這個想法在自己腦子裡打碎混著自己的汗水準備把它埋進土裡讓它生生在黑暗裡爛掉！

原因，溫雅竟然在自己的長項五千米上，輸給了顧然！

溫雅站在自己的店門口，面無表情的看一眼自家花店隔壁的招牌，是一個小小的素色漸變招牌，右邊淺淺的墨綠底上安置著一張桌子，桌子上一杯綠茶冒著香氣，旁邊的一冊書頁似乎被風吹動，書的邊緣起起伏伏，漸漸過渡成白色的左邊用極粗的毛筆寫了濃黑的“著墨”二字。筆鋒犀利，曲折迴環，足以見得下筆者的功力。

這字溫雅認得，但他明顯不覺得這字好看，他只是低低的哧笑一聲，說了一句：“病西瓜秧子。”就邁進了自己的店裡開始打理店裡的花草。

一切都很平靜，就像什麼都沒改變過一樣，但事實是否如此呢？

作者不知道……

肆

俗話說，話不長腿比風快，同理，“素錦”旁邊多了這麼一間特立獨行的書店，來往與溫雅花店的眾人不過幾天時間就知道了，甚至於剛剛開始的時候，有些顧客還會誤走進隔壁的店子裡。

這是為什麼呢？原因還要在兩家店子的招牌上。

“著墨”的招牌是從左到右漸變出來的韻味，字型遵循古制由右往左揮灑出的兩個濃墨大字，好巧不巧，自溫雅回來接手花店的時候，溫雅重新設計了一個招牌。

大叢盛開的梔子花，綠葉青翠馥郁，白色的梔子花點點開放其上，纏纏綿綿聚集在招牌的右邊，一路向左，色彩漸淡，最終化為一片純白，有纏綿的中空草書盤踞其上，描出“素錦”兩個端麗的綠色字型。

兩個招牌上的字都遵循著古制由右往左，且大小相似，高度相等，乍一看順路讀下來，“素錦著墨”，無比和諧。

招牌和諧了，溫雅表示自己蛋疼了。

媽蛋　的，自己真心跟那個病西瓜秧子八字犯衝！

在聽到又一個顧客誤進隔壁的店，出來後向自己誇讚的時候，溫雅表示，自己暴躁的小火苗蹭蹭的往外冒，這他媽的的什麼事！自己用了兩年時間打下來的名頭，就這麼讓一個病西瓜秧子頂過去了？真真是叔可忍嬸不可忍！

溫雅決定，去砸場子！

原諒溫雅語死早……

溫雅一向是一個說幹就幹的人，說是去砸場子，他就絕不會拖到第二天去辦

作者私認為這真是一項好品質。咳咳，原諒作者跑錯片場。

所以溫雅送走這位顧客，把門一鎖，轉身就進了隔壁店子。

隔壁的“著墨”是一個書店，有著大大的落地窗，推門就去，一股書香鋪天蓋地的捲過來。

店子裡盆栽扶疏，高低錯落，一片蔭涼，入目皆是翠綠，在這一片片的綠色中，一列列書架藏匿其中，顯出一篇篇曲徑通幽的意趣來。來店裡買書的顧客，就在這一條條類似於林間小徑的書架間穿巡尋找，期望找到自己喜歡的書來。

溫雅眼尖，略一打量便看出這些花草是從自己店裡訂出去的，但是溫雅卻不記得這個病西瓜秧子到自己店裡訂過花草，不過，現在這些都不是最重要的。

溫雅目光一轉，看到了依舊坐在門口躺椅上的顧然。

沒錯，這個店的店主，就是他從小到大的死敵，顧然。

伍