的價值，等到日後他成長起來，就可以藉助大明的力量幫他奪回奧斯曼帝國的蘇丹之位，雖然周重覺得一個十歲的孩子很難考慮的這麼深遠，但是穆拉德卻不是普通的孩子，他從小受到的嚴格教育讓他有著遠超同齡人的成熟。也許他真的可以像一個成年人那樣思考。

上面的這兩個猜想中，周重比較側重於第二個。而且他將焦黃中找來，將自己的兩個猜想講出來，結果最熟悉穆拉德的焦黃中也認為，第二個猜想比較有可能，因為在教導穆拉德的過程中，他也發現這個孩子十分早熟，思維方式也比較接近成年人，能有這樣深遠的考慮也並不奇怪。

得到焦黃中的回答後，周重覺得自己有必要與穆拉德這個孩子談一談，若是他真的想要奪回奧斯曼蘇丹位置的話，那麼周重也不介意幫他一把。

幾天之後，周重在自己王府的書房裡召見了穆拉德，整個房間裡只有他們兩個人，而周重也只是準備了兩盞清茶，等到穆拉德進來後，就讓他坐在自己的對面請他品茶，看樣子完全把他當做一個成年來對待。

“穆拉德，告訴我，你為什麼要去海軍學校學習，難道你不知道你的身份十分特殊嗎？”周重