銀行本票，這也是那座翡翠礦半年的盈利分紅，莊睿現在不差錢。

不過仿製磁州古瓷的困難程度，遠遠超出了莊睿的想象之外，一直過了兩三個月的時間，進展都不是很大。

現在主要的問題，就是燒製的火候掌握不好，不是溫度高了，就是低了，連連出現廢爐，莊睿投入進去的一千萬人民幣，已經用掉兩百多萬了。

莊睿乾脆將這事放到了一邊，正兒八經開始自己的學業了。

京大文博院的課程分為大課和小課兩種，大課是指在大階梯教室內，所有相關專業的學生，不論年級，都可以來旁聽。

而小課的針對性比較強，一般都是一個年級三四十個人組成的一堂課，像孟教授這樣的博士導師，也是時不時的會講授一堂小課。

經過了幾個月專業系統的學習，莊睿發現，考古專業相對於古玩鑑賞來說，要更加的嚴謹，並且還需要相關專業的學生，具有一定的推理判斷能力。

因為墓葬內所有的東西都是死物，想要透過這些死物來還原古代的社會風貌，就需要從這些死物上去推理。

很多教授講課，都喜歡拿出一些已經被髮掘了的古墓，在課堂上進行討論，考古課程上起來，倒也不是莊睿想象中的那麼枯燥。

另外莊睿沒事就跑去醫學院那邊，旁聽關於針灸學方面的課程，和張猛那幫子學生混的也是非常熟悉，並且花了八千多塊錢，專門訂做了一套針灸用具。

……

“哎，我說老弟，你玩真的啊？這……這玩意能靠譜嗎？”

在莊睿的那個四合院裡，歐陽軍臉帶懼色的看著莊睿手裡那根寒光閃閃的銀針，今兒莊睿剛拿到訂製的這些銀針，興奮的連課都不去上了，直接開車回家，拉上歐陽軍就要做實驗。

歐陽軍倒是曾經針灸過，知道這東西在一般情況下，是扎不死人的，不過這扎針的人換成了莊睿，歐陽軍心裡就沒底