可是真的只有那麼做了嗎？

如果在身邊的事物、人物發生改變的時候，選擇了一種犧牲他人的方式呢？

當然這種犧牲指的不是物理意義上的犧牲，而是精神意義上的犧牲，同時，也是讓不熟悉的人做出犧牲。

面對陌生人承受的損失，想必不會有人感到真正的痛苦和傷感吧？

只會覺得‘啊，那個人好像蒙受損失了呢’這種感想，除此之外估計就沒有其他的感覺了，這也是理所當然的情況。

正所謂事不關己高高掛起。人是沒有任何必要要去管理其他人的痛苦的，除非是真正擁有拯救他人力量的英雄。

不過用現實一點的話來說，大部分英雄之所以會拯救人類，不就是因為人類之中有他喜歡的人嗎？為此英雄才會如此認真的戰鬥跟努力。

說白了，拯救心愛的人是主要原因，拯救地球什麼的，不過是順帶罷了。

比起這個，還有一件相當重要的事情被人給忽視了，那就是學院本身建立的原因。

學習——狹義是透過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化的行為方式。

廣義指的則是人在生活過程中。透過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

前者的行為方式說明了學院是為了讓學生獲得知識而建立的，透過學習知識來獲得成長；

後者的行為方式說明了學院是為了讓學生體驗各種生活情況而建立的，以此來充實自己的人生。

作為一個創作者來說，佐佑認為不管是前者還是後者，都不應該少掉任何一個。

學院既是學習的場所，也人生鍛鍊的地方。

一心想著戀愛的傢伙大部分都是笨蛋，甚至有人是為了以戀愛來當做自己的藉口，藉以逃避成績不好的現實。

當然有些人也會卑劣的利用朋友當作藉口，以‘因為朋友叫我一起玩’的謊言當做自己成績差的理由。

戀愛本身是純潔的。這當然不是說佐佑崇尚柏拉圖式愛情。

畢竟柏拉圖式愛情指的是追求心靈溝通，排斥肉慾，理性的精神上的純潔戀愛，然而對於現在的情侶來說。有點肢體接觸和心跳回憶是不可避免的，可以理解，可以理解。

另外，柏拉圖式愛情也有比喻極為浪漫或根本無法實現的愛情觀。所以必須注意哦。

比起這個，佐佑更加在意的是，不是輕音部那些憧憬著其他部員的人的心情。而是他們內心中真正的想法。

因為不瞭解他們的關係，所以才會變得這麼肆無忌憚，對他們的心中想法進行推測。

畢竟有些人之所以會喜歡他人，不過是為了藉此尋找到一個感情的宣洩口，為自己的人生找到一個觸手可及的目標罷了。

這也是為什麼在中學時期，總有許多人交往的情況，那是因為年級不大的少年少女們，將觸手可及之人當成了自己的目標。

在這裡他不會評判別人是否真的喜歡別人，因為真正的情況只有當事人知道，佐佑可以做到的只有理性思考罷了。

九實為人也很理性，只不過佐佑認為自己跟她之間的理性存在著一點點偏差……

細微的偏差，或者說難以理解的偏差，但拜此所賜兩個人之間的觀點有點不同。

九實為人認真，做事情總是會考慮後果，同時也做得十分完美，這樣的女孩子是很少見的，但也是因為這樣，她有時候會畏手畏腳，有時候卻會大膽無畏過頭……

“且不提他們之間的感情，我認為最好的處理方式就是讓他們自己解決，外人去只會添麻煩吧？雖說我被你幫助過，但是我認為，這個時候還是讓他們自己解決比較好。”

“你還真是認真啊，只不過即便是身為外人，不，身為外人的我們，看的才更加清楚吧？”

聽到九實的說辭，佐佑靠在椅子上吹著從竹林拂過的微風。

“的確是那樣沒錯，但是佐佑你真的想好了嗎？那可是別人的戀愛，一不小心的話，你可是會成為罪人的哦。”

“這一點我會注意的，如果可以的話，我倒是希望很可靠的九實同學也來幫忙……”

“就算誇獎我也不得到任何好處，而且你的說法總覺得有些任性，我要是拒絕的話，豈不是顯得十分無情了？畢竟這也是林璇朋友的麻煩。”

“我可沒有強制讓你參加的打算，這件事情不過許多人煩惱中的一個而已，說不定如你所說，就算