這叫什麼事，是明擺著要整我們倆。”說著，他把自己剛才的事說了一下

洪振國聽後也不生氣，一聲哀嘆，“誰叫我糊里糊塗地著了人家的道，還真要處處留神啊！”

李秀梅埋怨道：“你就是粗枝大葉的，害人之心不可有，可防人之心也不可無哇！”

“當然了，凡是有人群的地方都有左、中、右嘛！有時也是防不勝防喲！沒必要活得那麼累，一切看開就是了。”洪振國感慨一聲

就這樣，洪振國在高中生活中，一身光環，被一層薄霧籠罩住了

一朝被蛇咬，十年怕井繩。洪振國也變得處處小心起來，和班主任孫振西老師的關係也沒有以前那麼和諧了

可是和語文老師顧環，卻更加密切了。顧老師是華東師範大學畢業的，家庭成分也很高，一個上海的姑娘被分配到這邊遠山區的中學教書，真夠艱苦的。好在丈夫家庭出身好，英俊瀟灑，滿腹才華，而且分在一個學校，兩人如膠似漆，校園裡總看到他倆並排的身影，羨殺死那些單身狗

在顧老師的親切關懷下，洪振國的文學修養得到了大幅提升。塞翁失馬，焉知非福。卸掉了瑣碎的班級事務，洪振國可擠出更多的時間用於學習

他向國內許多報刊投遞了自己的各類作品，然而，鑑於時下口號性的文章佔主流，這些作品可發表的也是為數不多，也相繼萌滅了他的創作熱情

當然是金子總會發光的，這也為他今後的人生路做了一定的鋪墊

可是事情總是不那麼如人所願。

就在洪正國不斷投遞的稿件中，有一篇《學農》的報道被退回了，讓班主任孫振西老師收去了

看過洪振國投寄的稿件，孫老師十分震怒，找來洪振國，逼問他，“為什麼投寄這樣稿件到這個編輯部，抨擊我們開展的學農活動？你們下鄉幫農民插秧，不也學會了插秧的技術嗎？”

洪振國神定自若，“生產勞動我們當然可以參加，然而不需要我們成天的從事農業生產。我們來學校是學習文化知識的，你這樣做透過了學校的批准嗎？這難道不是誤人子弟嗎？”

洪振國問過鄭校長，這是孫老師的私自行為，他當然不懼怕孫老師

繼而，他提出了抗議，“如果還是讓我們過這樣的學習生活，我會提出退學的。”

面對洪振國，孫老師也是無言以對

從那以後，孫老師再也沒有硬性地帶著他們去學習貧下中農了

那時高中只有兩年的學習時間，到了高二的下學期，也就是1975年的下半年，他們的學習生活才開始走上了正軌。

可是，學習的時光一去不復返，他們被耽誤的時間能奪回來嗎