晉商的財富，則流入了趙巖的口袋，明年可以大修鐵路，大搞教育了。

就在炎炎的夏日，山東的學校中一個學期也隨之結束，學校都給學生放了一個月的暑假。

同時，也有將近五萬名學生小學畢業。

山東的學制是小學三年，畢業學生在文字功底上比較薄弱，但是讓他們去當小學教師卻是足以勝任了。

這五萬多名學生的年齡都比較大，這些學生是崇禎八年入學的，崇禎八年的時候，登萊二府的教育只普及到12~16歲，不過規模也比較大，達到五萬餘人。

這五萬多名學生從各地趕到趙家堡，參加畢業典禮。

在趙家堡的廣場上，趙巖和能到場的山東高層都出席了畢業典禮，這場畢業典禮十分隆重。

趙巖看著下面那一個個朝氣的少年，心中十分激動。

終於撐過最艱難的階段了，有了這些生力軍的加入，未來的一切都將簡單許多。

這一天，在趙巖的號召下，將近三萬多名畢業學生選擇了進入師範學院。

雖然他們只讀完了小學，但當老師的年齡卻是足夠的，而且小學也不是很難教的事情，老師用的課本都是有詳細講解的，加上畢業的學生在成績上都是過關的，只要在師範學院學習一番就行。

這三萬多名小學畢業生成為教師要比那些接受儒家教育的文人要容易得多，不像那些文人還得先把小學的知識讀得差不多，再學習如何施教。

而這些小學畢業生只要懂得如何施教，便可以直接上崗。

張文是許多選擇進入師範學院的學生之一，他現在已經十八歲了，十五歲時父親已經決定讓他出去學些手藝，可能是去軍器局當學徒，也可能是去當泥水匠，或者當船匠之類的職業。

不過這時候恰好碰上學校招生，他被招入學校讀書，學校裡的日子是張文從小到大過得最好的地方，在學校裡不用幹活，吃穿都由學校負責，還有一些不多的零花錢。

讀了三年，張文成績不錯，且思想、素質方面表現也過關，所以就順利畢業了，沒有被留級。

原本張文打算繼續讀中學，在山東知識代表著財富，因為知識本身能夠創造財富，這種知識也傳統的儒家所說的學問不同，山東所注重的知識，更偏向實用性，在文字方面只要求文字表達能力過關。

不過這次畢業典禮改變了張文的選擇。

大將軍說，他們是幸運的，正好趕上登萊二府施行義務教育，但對於大漢民族來說，更多的孩子是不幸的，因為他們上不了學。

那天的畢業典禮，大將軍用鏗鏘有力的聲音說：“我們山東不缺錢，就算興辦要多少錢，我們勒緊褲腰帶也要省出來，讓每一個孩子都能上得了學。但我們沒有人，我們沒有教師，民族需要你們。”

這句話瞬間感染了他，讓他選擇前去師範學院。

同時大將軍還承諾，成為小學教師後，他們依舊享有接受義務教育的權力，在條件不允許的情況下，教育部會每個月向他們下發自學材料，同時還會盡量開設夜校，並且還可以在放假期間選擇進修。在條件允許的情況下，他們可以選擇前去就讀中學和大學。

而在待遇上，月薪提高到了月給銀三兩，米麥一石，月薪提高了一兩白銀，這樣的月薪已經和一等兵一樣了。

他們可以透過看自學材料、上夜校、暑假進修的方式來繼續學習，過了中學畢業考試，可以選擇進入大學，也可以選擇成為中學教師。

中學教師的月薪達到每月五兩，米麥一石，比得上一個士官的軍餉。

這種自學相對簡單，只需要自學一科到兩科，而且考試的試卷也是單獨出，只考一科到兩科。

例如一個小學教師選擇進修語文，那隻考語文，成為中學教師後也只教語文，若是物理、化學，除了考物理、化學其中一科外，語文方面的基本表達方面也必須合格。

除此之外，教師在學校也可以自己搞些發明創造，每所學校都將建有完善的設施，畢竟現在山東的教育方式是把學生集中起來，每所小學起碼都有四五千人，學校的資源也就能集中建設，不僅完善，而且質量更好。

這麼好的待遇，對於張文來說有著很大的吸引力，畢竟已經十八歲了，老大不小的人了，必須有點收入成家立業，同時這也是一個神聖的事業。

因此，在畢業典禮後，他隨即前去報名。

趙巖對報名的結果很滿意，有三萬多學生進入師範學院，明年的師資將不