讓學生主導獎學金的那份執著，也能他那理解理想破產後的失望，杜毅安慰道：“別這麼沮喪，誰做主都差不了多少，關鍵是獎學金能辦下來讓大家受益。你要是不放心讓校領導做主，我或者你可以聯絡市裡的相關領導來參與做個監督。”

讓校外領導參與到助學金的監督中來，對於曹劍而言，並非難事。

此前他也想到過這一點，照現在的形勢看來，這是最好的辦法，曹劍輕嘆了口氣，道：“也只有這麼辦了。”

聽得出曹劍心裡還存有某種希冀，但這種希冀沒有實現的可能，可不想讓他還在這問題上猶豫來猶豫去，杜毅道：“就這麼辦吧，別想太多了。任何理想，都必須尊重現實。還有獎學金的架構上，我覺得必須變一變，管委會是管委會，評委會是評委會，兩者最好分開，避免權利集中，帶來弊端。”

“嗯，這問題我也考慮到了，你覺得評委會里都該有哪些人？”

曹劍同樣想到了管委會和評委會必須分開這一點，只不過之前管委會怎麼設定都沒有定論，這一點，也就還沒有放到檯面上來說。

現在杜毅提出來，曹劍發現他對助學獎金蠻有自己的見解，總能非常到位地點出關鍵點，就是之前表現得不太積極。

曹劍此前有點不喜歡杜毅在助學獎金一事上的消極隨便態度，但當下仔細一想，他醒悟杜毅的不積極，也是因為他之前過度固執己見，一直聽不大進杜毅的意見。

糾纏來糾纏去，最後還是回到和杜毅坐下來討論的起點，即便心裡不願意承認，至少在這一件事上，曹劍意識到，杜毅儘管年紀比他小，但在看問題上，可比他看得更清楚明白，也更現實。

說起來，杜毅這個助學獎金的倡議者，和他一樣，都是當局者，卻不像他那樣執迷於無法實現的一點，遲遲清醒不過來。

為什麼會有這麼大的差別，曹劍想了想，大概是因為自己身為學生會主席，有“沽名釣譽”的功利心，而杜毅沒有。

做任何事，一旦有了功利心，就難以放開手腳，曹劍不禁有些慚愧於自己的初衷似乎並沒有那麼單純。

獎學金的評委會成員，當然是學校裡瞭解學生狀況的人，杜毅道：“還能有哪些人，班主任、班幹部、學生會、校領導，找些學校裡比較有代表性的人就夠了。”

覺得僅是這麼些人，似乎不夠完善，曹劍問道：“不需要外部的人麼？我覺得有外部人員參與會更公正一點。”

杜毅搖搖頭：“沒必要，評委會需要了解學生的情況，把外部人拉來也是擺設，做個舉手代表，有什麼用。”

稍一思慮，覺得杜毅說得沒錯，找不瞭解學校狀況的人來參與評選，確實形同虛設，曹劍頓了頓，道：“也是。那等晚些時候，我再找多幾個人討論下具體方案，咱們儘快把新的方案拿出來。”

管委會和評委會成員，在杜毅看來，可不是一個獎學金的核心問題，真正需要關心的是，獎學金的這個“金”從何而來，杜毅問道：“你有沒有考慮好，獎學金的錢，從哪裡來？”

曹劍道：“這方案裡有寫，大眾捐助，還有從企業那募資，你還有什麼好想法沒？”

杜毅道：“方法肯定是逃不脫這兩種，但你有把握，能透過這兩種方式，籌集到足夠的錢麼。可別到時候，籌到的錢，只有可憐巴巴的一點，還得你自掏腰包來填滿。”

關於籌集到的資金無法滿足獎學金的需要，曹劍也有所擔心。

不過，這在他看來是實踐上的問題，是喜是憂，只能到時候再看，眼下想再多也沒用：“這事誰都說不準，只能做起來再看。現在我們連方案都還沒搞定，其它事還是先別想了。”

“你錯了。”可不認為這個問題，只能到實踐時再看，杜毅道：“現在我們面臨的問題是，方案上的募資方式非常不健全。到時候操作起來，方式很狹隘，根本沒法把募資金額儘量最大化。我就問你，你想怎麼發起大眾捐助？就靠方案上寫的，發動全校師生捐款，然後跑大街上去拉捐款？我覺得就憑這種方式，那你喉嚨喊破雙腿站麻都募集不到多少錢。”

杜毅這麼說，肯定有深層次的考慮，曹劍皺了皺眉，問道：“那你覺得有什麼更好的辦法？”

“很多。”杜毅道：“大眾捐助可以從很多渠道獲得，報紙、雜誌、電視、網路，你覺得那個不能利用？站在街上等別人來捐款，或是派幾個同學到處宣傳，這種方式，很落伍很低端，一天到晚又能募捐到幾塊錢？你知不知道，有個詞叫做‘眾籌’，就是大眾籌資的