白校長的心情有什麼用了，解鎖科研專案除了需要教育點以外，還需要一定的研究時間，而這個研究時間竟然是和校長的心情掛鉤的。

校長心情上漲10點，研究時間就能減少10，也就是說如果馬陸能把校長室升到10級，再加上足夠的教育點，那麼他就能秒研究完所有的科研專案。

而科研又分為幾條路線，有開源節流，緩解學校財政壓力型別的，也有進一步增加學生培養效率的型別的，強化學生實力的，還有強化老師的，以及增加教育點產出的。

至此，馬陸算是把這套校園管理系統的功能給大致看了個遍。

怎麼說呢，貫徹了命運的庇護一貫的水準，效果還是挺逆天的。

就拿最基礎的教室來說，升了就能加快學習速度，升10級，同等資質下的學員學習效率直接翻倍。

戊等變丁等，丁等變丙等，丙等變乙等，乙等更是一飛沖天，成了甲等。

這妥妥的黑科技，尤其再配合食堂，宿舍還有教員的培訓一起食用，就是條天才流水線，蕭炎都給他批次生產嘍。

但馬陸看完卻還是不太滿意，他還是覺得太慢了。

張無忌當年跌落山崖，偶然尋得九陽神功，花了五年時間才練到最後一層，就算給他的學習效率翻倍，練習時長也還是達到了兩年半。

當然這不是系統的錯，畢竟這系統名字叫校園管理系統，而校園基本都是以學年計的。

但是馬陸不能接受，他來這事兒是為了收集食材的，不是為了鞠躬盡瘁，把厚德建設成為百年名校的。

所以，還有沒有再效率一點的培養方式呢，讓厚德的莘莘學子們迅速成長起來，開花結果。

馬陸的目光最終停留在了科研功能上。

(本章完)