該也有所瞭解，不會牽扯到家屬的。

我大約猜到你想要說什麼，你的合法收入我們不會沒收，只會沒收不合法的那一部分，現在應該放心了吧，你可以說了，先說說民辦教師這件事。”

“這件事要從1997年說起，我陪高局長。”

何強打斷他道：“是不是高天德？”

“是高天德，我們一行人去海泉縣調研教育工作，其中有一項工作就是民辦教師待遇問題。

我因為在紀委工作過，又管單位的財務工作，負責查閱賬務。

我記得很清楚，我們第一站去的是海泉縣響水灣鎮李家村小學，我發現這座小學賬務上有5位民辦教師，工資全部為360元，低於省裡的規定。

再和兩名民辦教師談話時，我知道了原來這所小學僅有2位民辦教師，多出來的3人工資就成了學校的公款，用於灶務支出。

在回來的路上高天德就和我說，咱們的經費不足，也可以用這種辦法。

我當時也不知怎麼想的，鬼迷心竅的就同意了。

回到局裡後，我們如法炮製，開始編造虛假的人員名單，以獲取更多的經費。

經費多了之後，我們這些掌管錢財的工作人員和領導的手腳就越來越大，已不滿足於此了。

隨著時間的推移，我們膽子越來越大，虛列的人數越來越多，套取的金額也越來越多。”

何強發問道：“那些學校的校長知不知道你們虛列民辦教師名單，套取國有資金？”

“有的知道有的不知道，我們統一給大家的理由是這些人借調到其他單位了，但時間長了大家差不多都知道了，只是裝作不知而已。”峁峰解釋道。

何強追問道：“從虛列民辦教師上，有那些人從中拿錢了，拿了多少錢？”

峁峰先是沉默了片刻，然後開始供述參與分錢的人員。