星期二，多雲。

上午十點，南劍日報編輯部。

七八個大格子間裡，五六個編輯緊張地工作著，為明天早上的報紙組稿排版。地方日報編輯的工作量非常大，除了校對和終審外，所有工作要自己來做，有時為了填補空窗，往往要將稿件大刀闊斧進行刪改，並非作品不好，而是版面字數需要。

言叢左手拍著排版樣報氣得冒火，他右手握緊電話筒，對著電話另一端大罵道：“項子，你搞什麼鬼啊，一稿多投，我這邊才把你那組詩排在週三特刊的‘百花園’頭條上，《三山晚報》就已經刊登出來了，你知道後果嗎？我剛剛被總編臭罵了一頓，要不是多年朋友，我們要封你的稿件！”

電話另一端，南劍市首屈一指的詩人項子連聲道歉：“言叢老師，我真不是故意的，這組詩投到《三山晚報》已經半年多了，我也問過幾次，他們肯定不會用了，所以我才敢投給你。萬萬沒想到，三山晚報通知都沒通知一下，就又給用上了，實在抱歉，我會向總編寫檢討信，把情況說清楚……”

見項子認錯態度不錯，言叢怒氣微平，將電話筒放下後，開始考慮填補這個天窗，下午就要終審，晚上送印刷廠，看來中午不能回家了，得要加班排版定稿，家裡還有一大堆家事，真是倒黴的一天啊！

這時，前臺的信件收發員將一堆來稿信件送到桌前。

“今天早上的信件，來得有點晚……”言叢自言自語著，隨手一封封翻看。

這是由於郵局某位職工下午有事，把本該下午的郵戳工作在早上一次性幹完，使得郵遞員不得不多等待了一個多小時，才把信件給送出去，楊子建的稿件，也因此提前半天送到了編輯室。

言叢的稿件庫裡有的是備用品，但多是老作者的老作品，沒什麼特色的大陸貨，可用可不用，因為出了項子一稿多投的事，他現在對老作者有點反感。

這時，他目光一掃，看到了一封信上寫著“詩歌組詩”的提示字樣，這正楷筆跡工整流暢，讓人心生好感，“南劍一中，楊子建”？記憶裡，南劍一中語文組老師中並沒有這個作者。

他一邊轉動念頭，一邊將信封口剪開，抽出稿紙翻開一看，居然是作文簿，看來不是老師，而是普通教工，有點失望，不過，這詩——七百多字幾分鐘就看了一遍，嗯，寫的還不錯，把《破山寺後禪院》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》等古詩意境和現代情感較好地交融在一起。只是，有些地方不夠深入，總感覺像是用現代詩翻譯的古典詩，但對初學者來說，已經合格了。

言叢不會想到，這是楊子建十五首組詩中最差的五首，原本就是為了拼湊用的，畢竟他現在是高中生，只能用最差的作品才符合身份。

言叢喜歡余光中的詩歌，對復古風格的詩歌一向推崇，可惜現在這些詩人，不是學朦朧就是學現代主義，朦朧派喜歡影射，現代主義是批判，日報敢用嗎？還是寶島詩人的新古典主義溫情脈脈，貼近現代生活……他一邊咕喃著，一邊習慣性地動手修改凝練幾個好句子，再刪減多餘的小段。

一般編輯不會對老作者進行修改，那叫不尊重，但可以對新作者進行刪改，那叫教正，是編輯器重的表現，新作者也會感激涕零。

言叢之所以棄稿件庫里老作品不用而用新作者作品，還有一個原因，就是天窗字數固定，肯定要對稿件進行大刀闊斧刪改，到時老作者來一番抱怨抗議，也是一件不大不小的麻煩。

五首詩一百行刪到了八十一行，嗯，不錯，剛剛好，太完美了！組詩題目也改改，什麼《古寺（外四首）》，太難看了，改為《霜月的記憶》。

言叢很滿意，僅用了一個半小時就補完了天窗，中午不用加班了，對了，最好給學校打個電話，問問這個楊子建到底是什麼來路。

一念及此，他拔打一中初中部辦公室的電話，那裡有一個認識的老師作者，可惜那位老師似乎還在上課，沒人接聽，看看手錶，下班時間到了，算了，這稿件一看就是初學者寫的，不可能抄襲。

下午四點，太陽從初中教學樓的右側斜照到操場。

乒乓~乒乓~

操場的東南角，五張水泥石板球桌，只有三張有人打乒乓球。

這是體育課自由活動時間，大家各玩各的。

“你怎麼了，好像魂不守舍的樣子。”謝小欽抹一把汗水，將球拍放在球桌上。

楊子建總感覺有什麼事要發生，因此心神不寧，他隨便找個藉口道：“好久沒打了，手生，林峋，輪到