於是幾乎要尷尬的愣在當場了。她於是在心底又暗罵了幾聲賀之衍，要不是他，她哪裡會這麼尷尬？恰在這時，未長平的肚子“咕咕”叫了幾聲，未長生像是在懸崖邊抓到了救命稻草一樣，終於找到逃脫此種窘況的藉口了！

童年卷　第五章　也有盛氣可凌人

第五章　也有盛氣可凌人

霍然是個執著的孩子。雖然看起來樣子很善良，好像很好商量的樣子。可是一旦遇上他想知道而你執意不告訴他的事情，他就會變得格外的執著，執著到近乎難纏的地步，一直到你妥協告訴他事情的原委。

未長生是無論如何也不可能將發生在前世的事情告訴他的，但是不告訴他，他又糾纏個沒完，怎麼辦？所以說，小說不是白讀的，電視劇也當然不是白看的，恰當的時候，人們需要恰當的謊言用以恰當的應付局面。而眼前，似乎就到了恰當的時候了。

未長生於是編了個善良的謊言哄過了執著的霍然童鞋。同時因為心裡負疚，以至於在送霍然上火車，跟她依依惜別的時候，一不小心鬆了口，答應將小學時候一月一次的日記式信函給增加頻率至一週一次。雖然因此增加了不少郵費，又給郵遞員叔叔們增大了工作力度，但鑑於可以有大量未來天王的筆墨在以後的淘寶上販賣，所以她的情緒瞬間由低落轉為亢奮，甚至在轉頭的那一剎那就開始醞釀著要怎麼落墨揮毫。以騙取準天王的墨寶了。

送走霍然的第二天就是正式開學了。我也不記得是在哪裡看到的東西了，講的是學生時代最經常跟同桌說到的幾句話。NO。1老師來了叫我一聲NO。2快寫，寫完借我抄抄NO。3筆/橡皮/透明膠借我用下NO。4考試時：讓我看看，試卷發下來以後：你幾分啊？NO。5下一節什麼課？NO。6還有幾分下課啊？NO。7別說話，老師在後面NO。8幫我傳個紙條給某某某NO。9晚上有啥作業？以及最後這一條，讓我進去/出去！

未長生很幸運的在新進的班級裡看到了小學時代的熟面孔——小學三年級時的文娛委員李向黎，所謂人生有四喜：洞房花燭夜，金榜提名時，　久旱逢甘露；他鄉遇故知。這兩位經過金榜考驗的他鄉故知，在互相拉著對方的手感慨了兩下之後，就很自然的勾搭成奸，找了個位置一塊兒坐下去了。因為還不到上課的時間，未長平不知何故站到了她們班的教室門口。所以，未長生稍微奇怪了一下，就衝著李向黎笑了笑，說出了上面那一段的最後一句話：“不好意思，請讓我出去。”

李向黎笑了笑，身子往前面一傾，“壁虎遊牆功”以及“縮骨功”兩功齊發，未長生才得以很輕鬆的從座位上走出來了。

匆匆走出教室，正看見未長平表情有些悻悻的站在教室門口，未長生明顯有些詫異：“哥，怎麼回事啊？是你什麼東西忘拿了嗎？這都快上課了，怎麼突然跑出來了？”

未長平搔了搔頭皮，表情有些窘，嘴巴張了半天，硬是吐不出半個字兒。未長生越發覺得奇怪了：“哥，到底是怎麼回事兒啊？怎麼不說話？”

未長平張著嘴巴囁嚅了半天，才吭吭哧哧的開了口：“長生，你說我是不是不適合在這裡上學？周圍的人都說普通話，可是我不會。我感覺我一張嘴，他們就用奇怪的眼光看我。你說我是不是還是回鎮上上學算了？”

未長生這才有些了悟。雖然縣裡不比鎮上高階多少，但是小孩子們有時候殘忍起來的時候是有些大人也比不過想不到的。特別是當他們自以為高人一等時，用著那種天真的簡直順理成章的語氣鄙視別人的時候，那些個被他們看不起的人心裡滋味兒著實很不好受。即使他們什麼話也不說，單是那淡淡的很有距離感的眼神就夠人受的了。更何況，這個年紀的孩子還喜歡扎堆玩兒，若是再被他們若有若無的孤立一下子，等著吧，這個被孤立者的心理陰影絕對一輩子都消不去了。別的不說，未長平這麼個大大咧咧，什麼都不在乎的馬大哈性格這會兒都開始有些憂鬱起來了，可想而知在未長生不知道的那短暫的一會兒，他承受的心理打擊會有多大。

未長生不是心理學家，這麼短暫的一會兒她也實在想不出什麼好的解決辦法，只能吶吶的跟未長平擺擺手，要他不要這麼想。然後簡單安慰了幾句。恰在這時預備鈴響起，兩人都有些無奈的看看對方，不得不散開了。看著未長平一如既往般瀟灑不羈的大踏步，未長生也不知怎的，陡然覺得有些沉重。堂哥雖然表面上看來是個天不怕地不怕的倔強男孩，可是她知道他骨子裡其實是很自卑的。小的時候，有一丁點錯處就被大伯拿著皮帶很沒尊嚴的來回的抽，