一是破壞自己原則，二是自己態度轉變得這麼快，文漠頌他是不會相信的。

寧洋抓起外套穿上，懶聲道：“我去上課，中午一起吃飯？”

“不了，再不去聽課我就要掛科了，中午去找老李頭拿份資料，你自己吃吧。”老李頭是李子忱的導師，姓李的一老頭，寧洋的選修課也是他上的。

“嗯。順便代我向老李頭問聲好。”

寧洋出了宿舍樓，把坐在石椅上的文漠頌當空氣，目不斜視地走了。文漠頌特地利用帥大叔這個皮相找寧洋班裡的女生要了功課表，保證寧洋的課他都不落下。

寧洋雖然作為輔導員，但是他自己也是學生，自己的學習也是要兼顧的。寧洋現在帶了班大二的學生，自己的導師才是人家正牌的專業課老師，偶爾也會過來上幾堂課，今天的課就是他上的。寧洋閒著沒事，就也去聽了，就當做複習，反正他讀博，要記的內容多，可以鞏固鞏固。

文漠頌不知道寧洋的導師也會來上課，他以為功課表上有，寧洋就會去上，而且現在自己跟著寧洋來的確實是平常上課的教室，他也就稀裡糊塗地坐下了，完全沒想過寧洋平時不會還沒上課就到教室，而且也不會坐在座位上。

寧洋的導師也姓李，寧洋和李子忱叫他李老頭，區別於李子忱的導師老李頭。李老頭這個人為人隨和，閱歷豐富，知識淵博，上課的時候說起相關歷史根本不用看教案就能娓娓道來。

而且他還有個愛好，上課的時候喜歡跟學生互動，看誰順眼就讓誰和自己當堂進行討論，越看越順眼的，點名的次數越多，可想而知，寧洋當時讀本科是被他點過很多次名的人，而且還成了他的博士生導師。

文漠頌緊跟著寧洋，馬上就成了李老頭的特別注意物件。

李老頭一邊講課，一邊打量著全班，在心裡盤算著今天點誰來發表一下個人看法，最後，他把目光鎖定在與寧洋靠的很近，時不時看著寧洋的文漠頌。

寧洋被看煩了，手掌嫌棄地掃了一下，繼續翻書。

“朱元璋後來死了，他的孫子朱允炆繼承了皇位，兒子朱棣後來又內什麼而當了皇帝，朱允炆就不見了。這個不見了有很多說法，一說被朱棣殺了，一說逃出去當了和尚。那麼關於這個建文帝朱允炆的下落之謎，我們請一位同學來發表一下看法。”

李老頭停頓一下，單手一指，就指到了文漠頌，“來，後面這個穿風衣酷酷的同學，來談談你的見解。”

文漠頌左看右看，都沒有看到別的穿風衣的同學，只有自己，卻還是猶豫不定，畢竟這不是寧洋的課，他還不敢在有教學二十多年經驗的李老頭面前高談闊論。

寧洋幸災樂禍的哼哼，似笑非笑地看著他，壓低聲音對他說：“酷酷的同學，站起來啊。”

文漠頌只好硬著頭皮站了起來，面對微笑的李老頭，這是他大學畢業以來第一次感受到上課被提問的緊張。

“這位同學，你不是本班的學生吧？”

“我是旁聽生。”

李老頭：“哦，沒關係，大家一起學習，來講講你的看法好了。你認為朱允炆到底是死了還是沒死？”

文漠頌思考了一下，他當年讀本科的時候，因為寧洋是歷史專業，所以他在大四的時候看過他許多課本，多少對靖難之役知道一點。說朱允炆死了，存在爭議。說朱允炆沒死，他沒有嘰裡呱啦說一大堆，李老頭肯定不放過他。

文漠頌想了想還是說：“我覺得他沒死。”

“嗯，那你怎麼就認為他沒死呢？”

“很多野史提到過，在靖難之役前，朱元璋曾經給過身邊太監一個錦囊，以防萬一，用以保朱允炆的命。錦囊裡有一袈裟與具體逃跑路線指導，於是朱允炆便穿著這袈裟逃出宮去當了和尚。”

李老頭點頭，示意他再說下去。可是文漠頌沒了下文，他只知道這個，其他的都忘了。

李老頭繼續微笑，問道：“可是你也說了這是野史，還是不能作為具體依據。”

文漠頌作虛心狀點頭，李老頭又問他：“你還有別的依據嗎？”

“額……”

寧洋翻著書，開口說道：“據《平壩縣誌》記載：高峰山寺內齋堂地下有一個藏身洞，洞底有一塊石碑上刻有‘秀峰肇建文跡塵知空般若門’的銘文，此外，寺中的另一塊石碑上刻有開山祖師秀峰收留建文帝的經過。”

李老頭：“我在問這位同學，寧洋。”

“我是在幫助同學，老師。”寧洋也不抬頭，繼續解釋