，已陪兒子做了一天培訓的陳北疲憊地躺在後座上，深深的嘆息。

陳南將汽車開動，說道：“姐，我副駕駛座上放著麵包和水，你們吃一點，回家還要開半小時的車。”為了租房價格便宜一點，陳北一家是住在城邊比較偏僻的地方。

陳北強打起精神，拍了拍臉，將副駕駛位上的裝麵包和水的袋子拿到後座，先給兒子一個麵包之後，自己也拿出一個麵包邊咬著麵包邊說道：“我和你姐夫打算要二胎了。”

陳南沒有說話，只從內視鏡裡看了一眼姐姐。

陳北繼續說道：“我快要沒有信心了，我怕到我和你姐夫死時，小康還無法獨立生存，所以想再生一個，讓小的照顧大的。”

陳南沉默片刻回應：“兩個孩子，你們養起來負擔更重了。”

“是呀，小康的干預訓練不能停…”陳北拿出紙巾輕輕擦拭一下旁邊兒子的嘴邊麵包渣，然後將裝麵包口袋拿起來放回到前排副駕駛位上，而這時口袋裡的小黑貓玩具掉了出來。

鄧小康呆呆地看著落在鞋子上的黑貓玩具，然後慢慢地彎下腰，將小黑貓玩具雙手抱著。

當陳北轉過身後發現自己兒子手裡的玩具，便慢慢地問道：“鄧小康，你從哪裡拿的玩具？這是別人的玩具，你不告訴別人就拿走了嗎？”

鄧小康沒有回答，只是看著小黑貓玩具用手指輕輕摸著。

陳北又反覆說了幾遍，見兒子沒有任何的反應，本想就此算了，但想到老師告訴她的自閉兒童的干預之一，就是對兒童出現的重大問題行為進行矯正，而矯正方式不能罵更不是說教，因為自閉症兒童不懂得說教。

陳北準備直接把鄧小康懷裡的東西先拿出來，結果兒子反應強烈，當時就尖叫起來。

陳南聽見車後鄧小康尖叫的聲音，忙停下汽車回過頭回道：“怎麼了？”

陳北一臉無奈和疲憊道：“小康不知道從哪裡拿的玩具？我讓他放下，結果他鬧起來了。”

“什麼玩具？”

“一隻黑貓玩具。”

陳南瞭然道：“那是我買麵包贈送的玩具，小康喜歡的話就讓他拿著。”

當天，過完生日後陳南就離開了姐姐家。

之後幾天時間，鄧小康是一直把小黑貓抱在懷裡，可謂寸步不離。見此情況，陳北專門製作了一個小斜挎包，讓鄧小康把玩偶放到揹包裡。

這天一早，陳北像平常一樣來到兒子的臥室裡。

此刻臥室裡靜悄悄的，陳北發現兒子還睡在床上，腦袋藏在被窩裡邊。要和道平常這個時間，兒子已醒來坐在床上，等著她來幫他穿衣。

陳北擔心兒子悶在被窩裡出事，忙將被子掀開，嘴裡說道：“起來了，鄧小康，今天我們學習如何扣扣子。”

而被窩裡的鄧小康其實早已醒著，他沒有理自己的母親，而是摸著枕頭上耳邊內的黑貓玩具，嘴裡嘀咕著：“小黑子，鄧小康。”

“鄧小康，你在叫自己的名字了嗎？”陳北忙俯下身體，然後更清楚地聽見兒子嘴裡嘀咕著：“小黑子，鄧小康。”

陳北將兒子的臉輕輕扳向自己，緊張地說道：“鄧小康，你在叫自己的名字嗎？小黑子是誰？”雖然鄧小康已學會我叫鄧小康這句話，但是他從來沒有主動說出鄧小康這個名字，因為在干預學習中設定的情景環節是鄧小康向陌生人介紹自己的名字時會說出姓名，而在通常環境中，他還沒有學會說自己名字。

陳北再次問這個問題之後，鄧小康終於把目光轉移到陳北臉上，在陳北又問了一次小黑子是誰之後，鄧小康指著小黑貓玩偶，然後小聲道：“它是小黑子。”

“我的媽呀。”陳北幾乎當時就捂住了嘴，她幾乎是不可置信地問道：“這是你給玩具貓取的名字嗎？”

其實陳北對於自己提出這個問題後，鄧小康是否能準確理解這個問題，以及能否回答這個問題，是完全不報任何希望的，畢竟他是來自星星的孩子。從鄧小康出生到現在，自閉症的他不會跟任何人包括父母進行任何正常交流，這裡任何的交流包括語言、眼神甚至是感情，他也不會將學到的名詞跟實物進行準確的聯絡，更不要說為生物或動物取名這種事情了。

簡單來說，普通的孩子看圖學物能掌握許多名詞，一旦圖裡的物品在現實中出現，普通的孩子能一下叫出這是小雞，那是小鴨。而同樣學習看圖學物的鄧小康就無法指出現實之物是什麼，因為在他的思維裡小雞就是圖片上那隻黃色小動物，而不是眼前現實會跑的小動物。