她還會算賬啊！想起來了，她還在東宮的時候就是個管家婆！

雍王被迫表態：“這是一件好事，戶部手頭再緊，這點子銀子還是有的。只是……一次選太多的地方也不太好選，不如先辦一兩所，辦得好了，多辦幾所。呃，如何？”這會兒真不知道如何稱呼這位皇嫂了。

允祉突然插了一句道：“銀子的事兒好辦，師傅呢？”

是啊，人員怎麼辦？

等的就是這一句，淑嘉道：“官紳不是一體當差了麼？還差人麼？讓他們當師傅去，反正是教蒙學，他們又都是有功名的人，想來不會太次了，”扳著指頭道，“凡役，一年不過幾十日，有餘資者，可納銀代役，自唐時便是如此。如今由民及官，也是這樣。單以京畿論，一府一縣的秀才、舉人，總有上百，一人當一個月的役，蒙學裡也差不了師傅，也不用一堆人堆在蒙學裡無所事事。教學相長，也耽誤不了他們進學。一年抽幾天時間教教都不幹，一心想做官，真的是為國為民麼？不是為了一朝權在手，便要貪贓枉法、瞞上欺下？！我呸！”

我靠！這樣也行？諸王心中大駭，原來在這裡等著呢！這一下子，差使也體面了，朝廷的面子也足了。這一下，讀人要再不識抬舉，他們說什麼皇帝的壞話，都沒有人愛信了。

雍王道：“這樣也太便宜他們了……”

淑嘉道：“不過是人盡其用罷了，你府上奴才都是服侍你的，四弟妹也不曾使你家花匠去當廚子不是？”

雍王眨了好幾下眼，靠！光想著打破官紳特權了。

允祉剛剛幫了忙，現在又來扯後腿：“進學講究個連貫，今天這個師傅、明天那個師傅，只怕學不好呢。”

淑嘉這一點也想到了：“怕什麼，只是蒙學，教讀識字的，把課本給他們定好，第一課講什麼第二課講什麼，換哪個師傅來，也錯不了大格子去。不要忘了，這是蒙學，不用他們講得太深。年中、年末也考試，教的不好的我還不稀罕他們來誤人子弟呢。”沒錯，咱們皇后受過九年制義務教育，直接搬過來了。

諸王心裡靠而又靠，允祥這時才說話，口氣也軟和許多：“只是，不知道一開始收多少學生？又有多少人願意來？”以上都是建立在旗丁願意進學的基礎上的，雖然這殿裡的人也認為旗丁是樂於不交學費讀的。

他們為什麼會認為旗丁願意上學？

“國家出錢供養旗人，他們不經商、不種田，生計並不愁，更用不著小孩子幹活補貼家用不是？又不讓他們額外出錢，也不妨礙過活。”淑嘉終於找到了國家拿納稅人的錢養旗丁的一個利國利民的好處了！

“還有那些官紳，他們都是有功名的人，凡有舉人功名，直接給個一縣教諭又如何？他教得好，豈能不服眾？”

你妹！諸王大臣又是一聲暗罵，蒙起驢子的眼睛在它鼻子前吊胡蘿蔔！

淑嘉還是笑吟吟的：“下面的細務，還要我一個婦道人家再說麼？”

“……”算你狠！一齊應道：“臣惶恐。”

結果呢？諸王大臣又想暴粗口了，皇后對學校是熟悉的，這是廢話，她老人家穿越前在學校裡呆了十幾年，雖然不能全部照搬，但是大致的規章制度還是知道的。

她還下了大力氣，讓弘旦出面，安排人在旗人裡宣傳新政策。她深知道，她的主意不算壞，但是執行得好壞直接關係到政策的成敗，首要的就是要讓大家都理解政策，看到對他們的益處，進而支援。

任何新生事物的出現，都是需要精心呵護的，尤其是這種……類似空降的事兒。不但學生要精選，連教師也要精選。擇那些有功名，但是補缺遙遙無期的，辦事就會盡心些。幹得好了，再給予提拔，就能型成示範效果。

————————————————————————————————————————

“只怕不行，”允禩託著個小紫砂壺，“有多少旗人？用得了這麼些士紳？旗人聚，那些沒有旗丁駐防的地方，要怎麼辦？”

他們當差了，就表示了屈服，就得納糧，國家收入多了，難道不能不分民族地推廣義務教育？師資有了、投資也有了！淑嘉打著如意算盤。

呃，她真是想得太美好了！

作者有話要說：

憋得好痛苦，不知道這個辦法可不可行……

288、平添一件煩惱事

淑嘉想得很美好，在兩種相左的意見當中，找到了一條中庸之道，並且，她的辦法是在官紳們抵制的堤壩上撕開了一