”陋室銘全文也就一兩百字不到，謄寫起來卻如此吃力。

這麼耗費先天慧氣，損耗精神力，張芝不想當寫字板，重複同樣的事情是最痛苦的。

“不要抱怨，多寫幾篇對你也有好處。”混元子站著說話不腰疼，在一旁瞎指揮。一張完整獸皮被切割成均勻小塊數百，這麼謄寫下去會累死人。

這一夜不休不眠，青燈下，獸皮堆積如山，足有一人高。寫著寫著，手痠腳麻，眼皮也開始打架，手中神筆不慎掉落，鋒銳的筆尖正從他的腳背穿過去。

血淋淋的傷口讓他痛得醒過來，拿著筆繼續寫下去，混元子飽餐一頓之後，終於突破到了精英修為。

突破到了精英修為，就可以能聚靈力，化無形為有形，展開層出不窮的攻擊手段了。

“我突破了，我突破了！”混元子欣喜若狂，張芝早已無精打采，累得眼睛都睜不開，倒下便睡了。

翌日清早，是學院的早讀課，張芝卻遲到了。他是新來的，新的老師他也不認識，但聽說這老師很兇，脾氣也是火爆。

到了女神班門口進也不是，不進也不是，鼓起勇氣進了門，又不知道是該抬頭挺胸還是收斂低調。

總之他帶著複雜的情緒走進了新的班級，新老師柳眉倒豎，對他呵斥道，“喂那誰，誰讓你進來的？哪裡來回哪兒去，站在門口喊報告。”

“我靠，不是穿越了嗎？穿越了還能遇到這種變~態的老師，真是三生不幸啊！”張芝嘴上嘀咕道。

新老師黃？，教授銘文基礎課，所謂基礎課無非是從文字元文講起，以及怎麼應用這些到實際中去。

課程很無聊，還不如前世的課堂有趣，至少老師還能偶爾開個玩笑，面對這樣的老師誰敢，那是找翔吃！

“我已經喊過報告，可以進來了嗎？”張芝見那黃老師口若懸河地講述大陸文字歷史發源與發展，感覺也不過是文字與歷史相結合的產物。

黃老師點了下頭，還是讓他進來聽課，一節課下來，所有同學昏昏欲睡，實在無聊無趣。有時候道理說得再好，比不上實際中彼此較量一番所獲得收穫大。

“老師這麼講，你們弄明白了文字的發源吧？”黃老師看他們一個個像霜打的茄子，心裡也是懊惱，難道我的課程這麼枯燥無聊嗎？

她不相信，找來上課最認真聽講的女生來回答，那名女生懵懵懂懂，支支吾吾半天也說不出來。

“難道沒人知道，文字是誰發明的嗎？”黃老師已經在爆發的邊緣，她不是班導，很多事不好干預。

“這有什麼難，倉頡造字嘛，肯定是他發明的。”張芝隨口回答，以前的教材明明白白寫著是倉頡造字，想來混元大陸文字鼻祖也是他老人家了。

黃老師見他回答得乾脆利索，倒有些意外，她之前所講內容，張芝並不在場，他如何知道。

第八十章白金戰衣VS夔牛神紋

“你叫什麼？”黃老師看他一副蛋疼的樣子，似乎在嘲諷自己教授無方，心裡雖然懊惱，卻也沒有立時發作。張芝懶洋洋起身，然後坐下，算是回答了她的問話。

“你這什麼態度？我問你話，你叫什麼名字？”黃老師已然怒了，不過表面上比較剋制，畢竟授課老師與學生較真傳出去有損聲譽。

“回老師的話，我已經回答你了。”張芝並不是不滿新老師，而是很反感這種灌輸式教育方式，銘文術是實際中用得著的法術，而這種術也需要實戰練習才能不斷提高，在實戰中不斷提升與改進，讓戰鬥更加完美。

“你對我和我的課堂有什麼不滿嗎？若有想法不妨直說，作為老師這點肚量還是有。”黃？從他表情看出來，倒要問問他小小年紀有何見地。

“那請恕小子無禮，直言相告了。銘文術不是一種理論，而是一種實戰之術，並不是說理論知識不重要，而是不透過實際檢驗，光靠紙上談兵是沒用處的。要想不斷變強，就應該為自己尋找合適對手，然後相互切磋，共同進步，從實戰中汲取經驗教訓，不斷總結與提高。我的話只代表個人看法，對與不對自有公論。”張芝第一次在人前凱凱而談，倒也無可厚非，不過讓教授這門課程的新老師完全下不了臺。

果然，黃老師臉色驟變，本來一張俊俏的臉蛋，如今怒火攻心，臉色難看。

“大言不慚，難道我講的課程都是紙上談兵不成？說如此大話，恐怕也有些手段，你若在我手裡過上幾招，讓我心服口服，我可以給你一個名額。”

“什麼名額？”張芝頗為心動，