並且對他們說道。“現在的學生啊，實在是太不像樣子！這樣的老師，不當也罷！”

接二連三都是這樣的結果，令秦霜降心裡更加沒有底兒了。說快也快，四號進去試講的時候，她在外面抽了籤。

秦霜降抽到的是，透過形式美法則和構圖原則討論插圖的視覺美感。

這個名字好長，她努力回想了一下。好像是《插圖基礎》這門課裡的，她當時上學的那會兒對這個印象就不深，再細細思考下，應該是要講解插圖的組織和形式、拆求和表現的手法。

在唸到五號的時候，秦霜降手腳都麻木了，她非常機械地推開多媒體大教室的門。很多次的專業課在這裡上過，她都沒有注意到，自己是同手同腳地上了講臺。

底下的學生姿勢千姿百態，應該是前面好幾位試講的都不能給他們以新意，以至於有些同學開啟平板播放電影，好幾個人湊在一起嗑著瓜子看，甚至還有人舉手要抗議這種浪費他們時間和生命的投票打分行為！

既然是公平試講，那麼所有的標準都是由學生來定。秦霜降看著他們完全沒有要聽課的意思，自己又沒有拿麥克風，聲音肯定吼不過他們。於是，秦霜降只好轉身捏著粉筆。在黑板上快速畫起來。

時間有限，她從一上臺就開始被嘲笑，這種極為不尊重人的方式，令她心裡很鬱悶。其實想想，她在大二的時候，班上也有調皮搗蛋的學生，據說後來畢業之後，轉行做了雕塑，在課堂上坐不住的，還真是能耐得住辛苦。

秦霜降腦海中沒有太多的想法，總歸這節課是沒有辦法講吓去的，她的思路全都亂了，語言一點都不能表達出。可是。她有最強的武器啊，就是畫。

墨綠的黑板底色，隨風飄揚的窗簾一角，遠處隱隱可見是他們學校標誌性的鐘樓，不用看這些孩子們第二眼，秦霜降都能描繪的出，他們在教室的模樣。漸漸的，教室裡一點聲音都沒有，靜悄悄的只剩下夏末的風聲，如同她黑板上繪畫而出的那樣，大家都是一幅幅可愛的青春臉龐，很快定格成一張速寫。

由喧鬧到鴉雀無聲，秦霜降只用了不到五分鐘的時間。她勾完最後一筆，轉身面向大家。“我抽到的課，是關於插畫的構造。簡單來說，插畫是設計中獨創性較強藝術性較濃的一項，有著文字不具備的特殊的表現力。這些大家都知道，如果我沒記錯的話，在大家手上專業課書的第一節正文第三段裡提到過。我沒有太多的時間來我對這節課的看法，送這副畫給大家，如果有緣，我們再見。”

這樣就算是在時限內，畫了也講了吧？秦霜降沒有任課的經驗，在看到前面四個的結果後，她覺得，對自己的要求不能太高，能順利完成。然後不是被轟下講臺，而是自己主動走下來的，就算是成功！

“謝謝大家。”秦霜降真誠的鞠躬，她知道自己的水平有限，能否來母校任教，只能算是一個奮鬥目標。如果不能實現，那就另謀他路。

突然有個女生靈光乍現一樣，激動地說。“您……您是寒霜再臨！”

“啊？！”立即有同學跟著附和，還有人火速拿出手機，搜尋著秦霜降在宣傳畫冊時候的照片。“天吶！真的是寒霜！”

秦霜降是萬萬沒有想到自己的知名度還是頗高的，她習慣在畫完的最後一筆，卷卷曲曲地勾出一個霜字，一來是標明自己所屬，另一是防止盜圖。沒有想到，這個習慣在剛才畫黑板畫的時候，也順手就被勾上了。

這樣都能被認出來，那一定是鐵桿粉絲了！

“寒霜大大！”

不少同學跟著起鬨，有人乾脆從書包裡掏出秦霜降的畫冊《假如時光能夠倒流》。“簽名！寒霜大大，能不能幫我簽名！”

本來已經十分有序的課堂氛圍，瞬間就被打亂了，秦霜降立即手足無措，門口的考官推門進來，對著秦霜降說。“五號，你可以離場了。”

“……”秦霜降無語了，這算怎麼回事，剛才這些孩子們很乖的啊！這鬨鬧，不算犯規吧！

“我們給寒霜大大打高分！”有人倡議著，紛紛回到座位上，填起了表格。

“……”還真的是這批學生給打分啊！秦霜降這下子開心了，她內心是激動不已，但是面上還保持著大大的高冷，微微一笑。“希望我們還能再見面！”

從教室裡出來，秦霜降就被人圍住，後面的面試者問道。“是不是一幫子非常難搞定的小孩啊？我們聽見裡面很吵啊！”

“祝你們好運。”秦霜降也不多說，徑直揹著包離場。

其實她不知道