鄭家諸人，還是韓氏母女，都把他給忘了。

鄭家雖然當時忽略了過去，但馬上就想了起來，照理說，他們應該把周文正送回去才是，但世子鄭霽元得知此事後，沉默了片刻，透露出欲將這個少年留下的意思。

在韓氏抵京，周文正便落戶安國公府前院，他居住在鄭霽元不遠處，而且也跟一同讀書習字，因此，他的情況，鄭霽元是最清楚的。

鄭霽元的人生規劃中，並沒有參加科舉一項，所有，讀書只是他需要掌握的其中一種技能罷了，並非重點照顧物件。不過就算如此，他身份非同一般，安國公府所聘請的先生亦不可小覷。

周文正啟蒙先生只是個秀才，又被迫輟學兩年多，即使跟著十歲的鄭霽元一起讀書，他也是遠跟不上進度的。

先生講課時，他雖不怎麼懂，但也從不打斷，只認真聽講，等歇息時，在請教先生或鄭霽元。

周文正態度恭謙，從不過分打攪兩人，他頭懸梁錐刺股，刻苦學習，且平時待人有禮，持身端正，又深知感恩。因此，先生與鄭霽元對他印象很好。

撇開憐憫嘆息一類的情感，鄭霽元覺得，這也是合適的投資物件。因此，他便向父親說了此事。

安國公府要保持繁榮，掌舵者必須又識人之明，既懂得威懾人心，又要明白如何及時施恩。因此，鄭明成很注意培養兒子這方面的能力。

周文正是鄭霽元首次選擇的施恩物件，鄭明成覺得不錯，式微時幫扶一把，不過舉手之勞，那怕周文正他日成就不大，安國公府得到的回報也比付出大。

鄭明成點頭後，周文正便得以留下了，他感激涕零，愈發用心苦讀，今年剛考取了秀才功名。

至於拋下週文正的韓氏，她這二年裡，居然從沒想起這庶子一次。一者，因為她本不在意對方；二者，則是一波接一波的煩心事，完全佔據她的心神。

這麼驟然見面，因為周文正的稱呼，以及對方輪廓仍在的面龐，韓氏愣了片刻後，倒把他記起來了。

“起來吧。”

韓氏微微蹙眉，這個消失依舊的庶子無故出現，讓她有些不喜，不過，周族長湊巧在，她頓了頓後，便淡聲讓他起來了。

周族長見此，也不打算廢話，他直接沉聲道：“韓氏，你昔年夫喪，主動分了家，你膝下有嫡出子嗣一名，因此分去大半家財，倒也說得過去。”

他捋了�