三產這個詞，最早是指第三產業，也就是一些生產業或者生活業。改革開放之初，許多企業都有大量的職工子女待業。為了安置這些待業青年，各企業紛紛興辦勞動服務公司，搞些服務專案讓待業青年們有點事情幹。由於勞動服務公司的業務大多數屬於第三產業，因此這類公司便被稱為三產公司。

再往後，三產就成為單位附屬機構的俗稱，有人總結三產公司的作用有三個方面，分別是責任外移、人員分流、利潤調整。進入90年代，安置待業青年的要求日益減少，三產公司的職責逐漸轉向為單位提供創收。

馮林濤所在的堆型設計室共有40多名技術人員，由於收入低、待遇差，過去一年時間裡，已經有5個人跳槽離開了，餘下的也是人心思動，像馮林濤這樣心無旁騖埋頭工作的，可謂是鳳毛麟角。馮林濤能夠做到這一點，當然不是因為他的覺悟比別人高到哪去，而是因為他根本就不差錢，堂哥馮嘯辰從辰宇公司給他的分紅，一次就有200多萬，存在銀行裡吃利息都比他的工資要多出許多倍了。

為了穩定隊伍，公司號召各部門各顯神通，在完成本職工作之餘，想辦法創收，改善職工的待遇。為了避免大鍋飯的弊端，公司允許各部門自己截留創收收入，在本部門內分配。換句話說，就是讓大家自己去想辦法掙錢，掙到的錢歸自己花，掙不到錢也怨不了公司。

別的部門都在想辦法創收了，堆型設計室自然也不能免俗。設計室領導徵求大家的意見，以設計室的名義開辦了一家技術服務公司，希望能夠用設計室裡這40多名頂尖技術人才的智力賺一些外快，給大家發點獎金。

願望是非常豐滿的，但現實卻是骨感的。技術服務公司成立了，設計室還擠出了一點錢在報紙的中縫做了幾期廣告。可開張好幾個月，總共才做成了兩單業務，一單是給一家公司的電腦殺了一次病毒，另一單則是派人去給一家公司的職工做了一次ds系統的培訓，兩單毫無技術含量的業務，給設計室總共賺到了200元錢，每名職工連5元錢都分不到。

“你們一群書呆子，哪會做生意啊。”

聽完馮林濤的講述，馮嘯辰幸災樂禍地笑了起來。他雖然沒有親眼見過馮林濤的那些同事，但也能想象得出這些人去做生意是什麼樣的一種表現。這個世界上還是有專業分工的，這些技術人員能夠設計出地震都震不垮的核反應堆外殼，但在賺錢方面，幾乎都是白痴，讓他們去做搞創收，真是趕鴨子上架了。

其實時下科研機構透過為社會提供科技服務搞創收，也不算是稀罕事。但核電公司實在是門檻有點高，一般的單位根本不會想到要去核電公司尋求幫助，就算想到了，恐怕也不敢去吧。這就是馮林濤他們設計室的天然缺陷，如果他們是什麼化工設計院、交通規劃院之類的，找業務的難度也會小得多了。

“有什麼辦法？”杜曉迪在旁邊插話道，“這種情況，可不單是林濤他們單位，我們工業大學也是這樣的。不過我們比他們強一點，我們是透過面向社會辦學來創收，好歹是我們熟悉的業務。不過，讓蔡教授這種專家去給人家講計算機作業系統，你不覺得是浪費嗎？”

“蔡教授怎麼會去講計算機作業系統呢？”馮嘯辰目瞪口呆，老蔡分明是個金屬材料學的教授好不好，跟計算機作業系統隔著好幾座大山呢。

杜曉迪道：“現在社會上是電腦熱，很多單位都買了電腦，大家都想學，所以辦電腦培訓班是最容易的。我們材料系曾經辦過焊接技術班、金屬材料熱處理班，可是根本就招不到幾個人，沒辦法，就只能跟著潮流辦電腦班了。”

“那也輪不到蔡教授去講課吧？最起碼，應該是像你這種青年教師去講課才對啊。”馮嘯辰道。

杜曉迪道：“我們是輪著去上課的呀，因為上課能另外拿一筆課時費，不上課的只能拿系裡平均分配的那一份。有些老師不懂電腦，沒法上課，還嫉妒我們這些懂電腦的人呢。”

馮嘯辰暴汗，他問道：“那你呢，也去上過課嗎？”

杜曉迪道：“系裡知道我懂電腦，所以也給我排了課。不過我說家裡孩子小，你又長期在外地出差，家裡忙不開，就把分給我的課時轉給家裡經濟比較緊張的同事了。為這事，我們同事感謝了我好幾次呢。”

“唉！”馮嘯辰只能長嘆了。他當然知道杜曉迪不去上課是因為看不上那點課時費，以馮家的收入水平，她也的確不適合去和同事們爭這種拿課時費的機會。可一幫教授、專家啥的，屈尊去做電腦掃盲，也實在不是什麼讓人覺得愉