我們個人的什麼理想事業，絕對不可能。”

“那該靠什麼？”

“革命！”

“辛亥年，你我不是同時革過一場命麼？”

“當時你是同盟會員。”

“當時你也曾投稿《群報》，”盧魁先背誦那篇稿子中的文字，“歡呼亞洲第一場打掉皇冠的偉大革命！”

惲代英說：“我是寫過。”

“後來呢？四川，斬首一個趙爾豐，來了一個胡文瀾。中國，打倒一個宣統皇帝，復辟一個洪憲皇帝！我認識的第一位湖北朋友，是一個逃到成都的難民。辛亥年保路運動，他還搭救過我。後來淪落成了叫花子，叫花頭子。從民國初年到今民國十年，這十年來，非但沒有建設民生，簡直是民不聊生！”

“同意！辛亥革命，破壞得不徹底，所以有民國十年之今日。然其所以破壞不能徹底的，在於破壞的條件先不具備。”

“同意！”

“破壞之後，更沒有人能有很精密勇猛的建設功夫，這是你我的前車之鑑！”

“同意！代英，我讀過你在《時事新報》的文章。”

“《革命的價值》。”

“我認為，革命的真正價值就在建設，在以民為本，建設民生。”

“同意。可是，當政治活動乃至流血鬥爭為簡捷有力的改造手段時，甚至是顯見其為改造社會的獨一無二的、不可逃避的手段時，盧思兄又有何道理不贊成採用之呢？”

“政治問題不是可以大刀闊斧解決的。因為政治上主要的是建設問題，是建設秩序問題。分析起來，都是一點一滴的問題，合無數一點一滴以成一樁事業的系統，合無數事業以成一個地方的系統，最後乃成一個國家的系統！”

“媽媽，爸爸和惲叔叔打架！”盧明賢指著二人說，他剛學會說話，還表達得不太清楚。

“那叫吵架，不叫打架。”蒙淑儀說。

“那叫爭論，不叫吵架。”盧子英說，“二嫂，兩個人眼睛裡有一模一樣的東西，為啥一開腔說出來的話全不一樣？”

“你反對革命？”惲代英高聲，讓盧子英根本無法聽清蒙淑儀的回答。

“算好，賢弟還沒指愚兄為——反革命！”二哥的聲音也不示弱。

“哼！”

“你挨個去問問，但凡上一回革過命的百姓，誰還願跟你去再革一回命？”

“早問過了，但凡做牛做馬的勞工勞農，哪一個不想革命翻身？——因為上一回的革命，是不足月便小產的革命！”

“中國百姓為革命流的血，吃的苦還少麼？”

“依你？”

“我主張以踏踏實實的教育與建設工作來積累物質和文化資源，達到改造社會的目的。”

“中國飽受帝國主義掠奪，此時搞建設，缺乏基礎！”

“同意。”

“我何嘗不想透過教育與建設來改善民生？”

“就為這，代英才不遠千里，到我川南師範來。”

“和你一樣，我也正在探索一條路。”惲代英說得艱難，“中國很難避免流血革命，但不同於此前的……”

“我知道惲代英們的革命絕不同於此前中國的任何一場革命。可是……”

“我就等著你盧思兄的這個——可是！”

“可是，如果把革命作為一樁完整的事業，便不能把破壞與建設截成兩段。”

“不同意——不破壞這魔窟，怎麼建設？”

“不同意——必須以建設的力量，作為破壞的前鋒。建設到何處，才破壞到何處。”

“快破壞，才好建設！”

“必要好的建設，然後有快的破壞！”

“要在一年前，盧思兄這樣說，我舉雙手同意。”

“今日呢？”

“你從不空談，能指今日中國現實，舉一個實在的例子麼？”

“豈止一個？”盧魁先指大江上的黑煙滾滾由遠而近的輪船，“例一：河下有一隻引擎強大的新動力的輪船，老舊的木船就攬不到客與貨。”

“同意。”

“山下有一個好的學校。”

“確實是一所好學校！”惲代英隨盧魁先望去。

“壞的私塾、舊的學堂，便招不起學生。”

“真是的。所以我們川南師範把分校都辦到這忠山腳下來了！”

“二例足證——破壞的實力是建設，絕不是你的流血革