、媽媽，讓他們給我們買票，以便能看到那些動物們精彩的表演。

當馬戲團成員浩浩蕩蕩地走進公園時，我們這些剛放學，或是正在放假的小朋友都會駐足觀看，那時候，整條街就像過節一樣熱鬧。

在*的行列中，總有一個碩大的動物會引起所有人的注意，它有一對長長的牙齒，一雙撲扇一樣的大耳朵，龐大的身體，以及粗壯無比的腿。它披紅掛綵地走在隊伍當中，上面騎著一個人，這個人不時地用一根細細的木棍點選著它的身體，這頭大象便順從地往前移動，還不時向圍觀的人群點頭，輕輕搖擺著長長的鼻子。

在表演的過程中，所有的小朋友都會注意到，這頭大象的腿上沒有繩索，卻老老實實地按馴象員的指令完成著各種高難動作，因此會不時地博得一陣陣喝彩。組織我們前來觀看馬戲表演的老師為了豐富假期生活，也為了滿足我們的好奇心，特意請馴象員為我們這些小學生講解這頭大象的故事。

馴象員叔叔說：“這頭大象捕獲於我國雲南的西雙版納，因此取名為版納，版納今年剛好9歲。”

有小朋友問：“叔叔，它這麼大，是怎麼捕獲的？”

馴象員笑了笑，“小朋友，你們不要著急，現在叔叔就給你們講一講捕獲小版納的故事。”說完，他看了看不遠處的版納，“你們看，它現在長得那麼大，可在幾年前，它還是個象寶寶，有一天，當它獨自脫離象群玩耍時，我們用麻醉槍射中了它，幾分鐘後它就倒下了，一動都不能動，趁這個機會，幾個人上去把它鎖起來，你們不知道，”他用手比劃著說，“別看它當年那麼小，只有一歲多，可人們卻要用像手指那麼粗的鐵鏈鎖住它的全身，就像捆粽子一樣，因為麻藥勁兒一過，它的力氣是很大的，十幾個人都按不住。”

他再一次得意地看了看踱步休息的版納，然後接著說：“果然，它醒了以後，突然意識到發生的一切，氣得拼命掙扎、號叫，但任憑它怎麼用力，也無法掙脫鎖鏈，而且越掙扎，就捆得越緊，它甚至一動都不能動。那時，它的眼神裡流露出絕望和乞求，可為了完成任務，所有人都堅守崗位，既不能餵它食物，也不能走近它一步，就這樣，人們和它搏鬥了半個月左右，不給水喝，不給東西吃，因為它不老實，有的人還會用棍棒打它。就這樣，小象越來越瘦，眼睛裡全是血絲，因為掙扎過度，腳上和身體上的一些面板被勒出了鮮血。在場所有的工作人員都知道，早晚有一天，小象會累垮，而人們就等著那一天。”

馴象員喝了口水，抹了一下嘴說：“果然，又過了幾天，它終於不再掙扎了，從眼神裡就看得出來，它完全放棄了，只是呻吟，一點兒勁都沒有了。但人們仍然不敢放開鎖鏈，把它抬上卡車，先運到動物園，在那裡讓它學會服從管理員的指令，然後再慢慢地鬆開身上的鐵鏈，只是捆住它的腳，讓它適應在有限的範圍內活動。如果它稍稍不聽話，還會打它，也不餵它食物，就這樣，它學會了完全服從人類，直到能在叔叔的指揮棒下訓練，做出一個個高難動作……”txt電子書分享平臺

第一章 生命中的制約（2）

有位小朋友看著版納說：“它真可憐！你們看，現在它的腳上只栓了一根細細的麻繩，還是那麼老實。”

馴象員說：“是呀，要想讓它為小朋友們表演，就得經常訓練它，它和其他馬戲團所有的動物一樣，都是被調教過來的，叔叔、阿姨們訓練它們時非常辛苦。”

老師感慨地說：“是呀，沒有叔叔、阿姨們的辛苦，我們就看不到這些動物們的表演，現在讓我們用熱烈的掌聲感謝叔叔……”

然而，我卻對他們感激不起來。看著不遠處的版納，我的頭腦裡閃現著一頭小象掙扎時的景象，這個念頭一直無法從我的記憶中抹去，連我自己也不知道為什麼對這則故事如此記憶猶新。

年事近長，特別是學習心理學後走入個人成長領域這幾年來，再從記憶中提取這個故事，才為自己當年的好奇心找到答案。

是啊！小象一歲的時候被捕獲，可生命裡嚮往自由的本性，讓它一次次拼命掙扎，直到用盡全身的氣力，它再也無法忍受身心痛苦時，才終於放棄了反抗。然而今天，只用一根細細的麻繩就可以拴住它，而它的身體已經是過去的幾十倍，力氣也是過去的幾百倍，從理論上講，不要說那根繩子，即使是更粗的鐵鏈也無法約束它，那麼，究竟是什麼捆住了它呢？

從心理學的另外一個試驗中，我再次體會到這種心境：試驗者讓一個小白鼠餓了好幾天，然後將它放在一個通道的入