對於沒能邀請到彼得，內德表示非常遺憾。

於是，不死心的他，開始了對彼得的反覆“折磨”。

第一節，數學課。

彼得正在假裝認真聽課，實際上盤算著自己能用什麼東西和斯塔克先生談合作。

這時，內德突然偷偷地湊了過來：“你見過託尼斯塔克麼？”

“當然，不然我和誰談合作？”彼得奇怪地看了他一眼。

第二節，英語課。

彼得依然在假裝認真聽課，實則想著晚上再過去超凡蜘蛛俠那邊的時候，該怎麼找到那個在城市裡到處害人的蜥蜴怪。

這時，內德再次悄咪咪地捅了一下他的後背：“當你完成一個任務的時候，斯塔克先生會不會跟你說：哦，彼得，伱做的很好，這枚金幣是對你的獎勵。之類的？”

彼得：“啊？”

你要不要聽聽你在說什麼。

第三節，漢語課。

老師正站在講臺上教同學們說漢語的一二三四和謝謝，彼得則在想怎麼建立帕克工業。

好吧，這個傢伙從早上上學開始就一直在開小差，沒停過。

但這不能怪他，實在是這些課程太無聊了。

他只是看了幾遍，這些課程的內容就全學會了，而且還舉一反三地有了更多屬於自己的理解。

老師在教他會的內容，這讓他怎麼聽得進去嘛？

就在彼得想的出神的時候，內德的腦袋又湊了過來

彼得有些無語地看了眼這個好奇心過度強大的傢伙，暗道絕對不能讓這貨知道自己是蜘蛛俠這件事。

只是一個所謂的“斯塔克實習專案”，就激起了內德如此旺盛的好奇心。

要是被他知道蜘蛛俠的事，那豈不是要纏死他了？

第四節。

終於來到了彼得心心念唸的科學課。

他們的科學課程有些類似於中國的物理、化學、地理和生物等一系列課程的總和，裡面涵蓋的內容很多，除了前面那些外，什麼地球科學、電子產品、環境科學、法醫學等等都有涉獵。

所以，科學課又被分為了基礎課程和高階選修課程。

一般而言，只需要選擇基礎課程就好了。

不過彼得原本就打算大學往理工科專業方向發展，所以就需要在高中階段打下紮實的基礎。

所以，科學課程也是他入學後選擇的“必修課”之一。

而科學，自然離不開實驗。

中城高中的資金充沛，實驗室中的實驗器材、實驗用的藥品等等，種類相當豐富，幾乎能和一些中型的私人實驗室媲美了。。

為了方便學生們實驗，只要某種東西沒了，學校也會立馬安排人員採購，很快就會重新補上。

彼得選修了一門材料科學，就是方便做材料實驗的時候，偷偷拿實驗的藥品來製作自己要用的蛛絲。

這一次，他製作了兩種蛛絲。

一種是他自己用的原來的蛛絲，還有一種，則是超凡蜘蛛俠使用的蛛絲。

他很想看看超凡蜘蛛俠使用的蛛絲和他用的蛛絲有什麼差別。

還是說一樣的。

事實上，在他發現自己獲得了類似於蜘蛛的能力後，他就特意去選修了生物科學，並仔細地查詢了許多和蜘蛛有關的資料。

他了解到：蜘蛛是一個極為龐大的家族，其中種類繁多。不同的蜘蛛能抽出不同的絲，織出不同的網，生活策略也都不盡相同。

甚至就連同一隻蜘蛛，都可能抽出多種不同型別的絲來。

就比如一種叫做園蛛的蜘蛛，它能產出7種不同的蛛絲。

有用於織網的，有用於捕食的，有用於逃跑的，有用於編織卵袋的

自然界的蜘蛛尚且如此，那當蜘蛛的能力進入了人體，每個不同的蜘蛛俠的蛛絲，又怎麼會完全一樣呢？

而如果能夠參透不同蜘蛛俠的不同蛛絲的樣本，研究出其中奧秘，弄清楚造成這些不同的主要因素：形態特徵、氨基酸組成及序列、蛋白質二級結構、機械效能、力學效能和生物學功能等等等等。

或許他能借此研發出一種新型生物纖維材料，用來製作更輕薄透氣的生物纖維衣物、更輕便但卻韌性更高的生物纖維繩索，甚至是作為醫療上術後縫合傷口的絲線等等。

蜘蛛絲，可謂是迄今為止發現的綜合效能最為優異的天然纖維材料！

材料學向來都是現代科學的極