僅是少丟幾個球。”看出球員心中所想，希斯菲爾德接著道：“我們最後肯定會反擊、會進球、會獲勝的；但在這之前你們要儘量多的戲耍慕尼黑1860，這與最終比分息息相關。”

“繼續造越位，讓主裁判吹掉慕尼黑1860更多的球，稍微有點脾氣的球員都不會接受自己辛辛苦苦得來的進球化為泡影的，怒火會在他們心中越燒越旺，最終將他們的理智也吞沒掉。”

“一旦失去理智，慕尼黑1860的戰術配合就不會再像以前那樣完美無缺，沒有進球還是最好的情況，等他們自亂陣腳後，你們就立刻發起快速反擊！”

“萬一他們之中有人控制不住情緒想要復仇——哈，這種情況更棒！”希斯菲爾德狡詐的眨了眨眼睛：“雖然這次是慕尼黑1860的主場，但如果他們對你們拳腳相向，主裁判也不可能不對他們發紅牌！如果有人敢對你們又叫又罵了，你們就要鬧起來，最後吃虧的肯定不是我們！”

拜仁慕尼黑球員腦補了一下主教練的話，彷彿已經看到了主裁判向憤怒的獅隊球員亮紅牌的美妙畫面，他們陶醉其中，自信滿滿的應了聲：“是！”

……

“拜仁慕尼黑給我們設了一個圈套，但可能造成的壞結果卻有三個。”

安聯球場的主隊更衣室裡，卡爾正聲音平穩的對他的球員們講著話。

“無論是你們瘋狂進攻，卻一再落入陷阱，最後士氣遭遇巨大打擊變得萎靡不振，畏手畏腳的不敢再進攻；還是你們堅持上半場的節奏，最終跑的精疲力竭給拜仁抓住機會反擊；亦或是你們中有人控制不住自己的脾氣，被主裁判發張黃牌或者紅牌……拜仁慕尼黑都會是最終得利的那個。”

“希斯菲爾德現在肯定在為他的招數而洋洋自得，從上半場結束時他離開教練席的表情去看，我甚至能猜出來他都在客隊更衣室裡講了什麼，也能估摸出拜仁下半場的招數——無非是等你們踢累了靜待時機，或是試圖激怒你們，讓你們變得暴躁，從而招來主裁判嚴厲的判罰。”

當球隊在比賽中遭遇對手玩弄、並且吃了暗虧的時候，有的主裁判會怒氣衝衝的掐著腰站在球員面前，朝他們噴唾沫星子：“這場比賽你們只能贏不能輸！無論如何下半場將那群兔崽子給我狠狠幹掉！”；也有教練會自己想好應對之策，然後一一吩咐下去，並且命令球員們乖乖聽話讓做什麼就做什麼；而卡爾最常用的手段卻是對球員們分析利弊，給他們指點出大方向，然後看球員在場上充分自我發揮。

卡爾信奉“授人以魚不如授人以漁”，他認為教會球員們自己學會分析比賽有助於提升他們的球商，這樣球員們的職業生涯才走的長。不過這也不是說其他教練的方法就不好，對什麼樣的球員選擇什麼樣的教導方法才是最科學的——如果讓卡爾去執教中國國家隊，或許他講道理講的破喉嚨了也沒用，效果反而不如直接用權力擺出強硬嘴臉，然後命令每名球員在比賽中都必須要完成什麼任務來的好。

辛辛苦苦製造出來的兩枚進球都被判無效，慕尼黑1860球員心中原本是有幾分窩火的，但聽著主教練不緊不慢自帶三分降溫效果的聲調，那份火氣不知不覺就被撫平了很多。

“越位陷阱並不可怕，我們可以用反越位來對付他們。”卡爾微微一笑：“我就不信拜仁慕尼黑能把造越位戰術踢的完美無缺，什麼漏洞都沒有。”

“只要有一個拜仁球員沒有跟隨隊友默契前壓，那麼他們的陷阱就會變成你們的機會。”

“但這一切的前提，是你們必須要保持冷靜——只有在冷靜理智的狀態下，你們才能判斷出什麼時候能給拜仁致命一擊！”

獅隊球員深吸口氣，大部分人已經緊握拳頭，堅定了自己下半場比賽的戰鬥思路：“一個進球被判越位，兩個進球被判越位……我就不信如果打進十個進球十個全越位！”

……

下半場球場再見時，無論是獅隊球員還是拜仁球員都是一副勝券在握的樣子。

“看來希斯菲爾德與奧斯頓的中場督戰工作都進行的不錯。”蓋納仔細觀察之後得出結論：“拜仁慕尼黑球員臉上沒有一點比分落後的頹唐，而慕尼黑1860球員的神情也很冷靜——原本上半場結束後我是看好拜仁下半場翻盤的，但是現在我又有點不確定了。”

重新開球后，兩支球隊的比賽節奏與上半場一模一樣：獅隊的進攻慾望很強，拜仁的反擊力度很彪悍，兩支球隊都注重對球權的爭奪，中場附近時不時就要上演一場拼搶大戲。

但還是有