手語能力進行觀察。例如，問她是不是想要一個蘋果，她也許會用手語蘋果給你一個肯定的回答。

看護者不願意與你的嬰兒使用手語的原因也許是她畏懼學習一門新的語言。緩解畏難情緒可解決你的問題。你應解釋只打算使用有限的幾個手語，這也許有幫助。你甚至可以限制手語的數量，讓看護者只使用5～10個手語。儘管最佳狀態是你的看護者學會很多手語。但非常少的幾個手語對嬰兒與看護者也有很大幫助。這個方法同樣適用於不願使用手語的爸爸和爺爺、奶奶。

下面是保姆和兩個女孩莉莉與凱蕊的故事。較大的莉莉是大約1歲時從中國領養來的。莉莉到美國1個月後凱蕊出生。凱蕊出生後5周，作為新生兒專家的媽媽返回了工作崗位。保姆說：“當莉莉剛到這個國家，安娜和他的丈夫就堅定不移地開始教她手語。我成為這家的專職保姆後，覺得他們的想法非常可笑。我不明白這個1歲還不會走路的中國女孩怎麼能用手語表達自己的想法和要求。我們始終如一地教她3個手語：香蕉、更多和牛奶。這些似乎成了維繫我們關係的‘生命血液’，我不敢相信這會對我們幫助有多大。後來莉莉交流的意識變得比較明顯，我們堅持使用手語與她溝通。她講話比較晚，大約18個月時才會說話。現在我有了自己的孩子，我也要用相同的方法教育我的孩子。”

如果你勸說看護者使用手語的努力失敗，你仍然可以用手語與嬰兒交流。當你和孩子在一起時，你將是手語的源泉。你也許需要等待更長時間才會�