外面的螺絲後，要先把最裡面的螺絲擰開，然後一提一扭，方能把機關給徹底開啟，同學們對韓笑更是佩服地五體投地！

更多的人則是恍然大悟，原來之前人家韓笑之前只看機器不看老師，不是因為聽不懂不想聽，而是人家本來什麼就懂啊！

他們這是誤會韓笑了！

老師接著隨口問道，“這位同學，看你拆卸機器外殼這麼流利的樣子，是不是以前拆過？”

想想腦子裡多出來的那麼多經驗，雖然之前並不屬於自己，但是現在可以任自己使用，韓笑只能點點頭，“對，而且不止一次。”

難怪。

老師點頭，看著學生的穿著，估計父母都在工廠上班，寒暑假沒少往父母工廠跑，因此知道如何拆卸機器外殼尚在情理之中。

不過，對於接下來機器內部這些繁雜零件的拆卸，他對於韓笑就不怎麼看好了，畢竟，人家工廠再怎麼著，也不會讓他一個孩子去拆裡面更精密的零件啊，而且這些可不是在旁邊看看就能會的！它需要實際反覆操作！

因此，在接下來的講解中，他就沒把韓笑給當回事兒，只希望在講到關鍵地方，可以讓韓笑當做典型，自己指正他的錯誤給同學們看。

周圍機器的隆隆聲有些大，再加上老師專注於講解，因此根本就沒有注意到身後的韓笑在幹什麼。

老師講。

周圍的學生認真聽，相比於外殼的拆卸，這裡面繁多的零件無疑更加難以拆卸，所以他們不敢懈怠。

韓笑此時倒被冷落在了一邊。

不過，韓笑一點兒都沒在意，心裡想著，既然已經把外殼給拆了，那就乾脆把裡面的零件都給拆乾淨吧，正所謂幫人幫到底，送佛送到西，更何況他韓笑本身就不是一個會半途而廢的人。

咔吧。

第一個零件被他拆掉並且規規矩矩地擺放在地上。

有的同學詫異地看向韓笑。

臥槽！

要不要這麼牛逼啊？又是不聽