雖然不太成熟，甚至有些特別幼稚，可老師們都不會太反對，反而挺鼓勵的。有些寫得好的還會發表在一些著名的文學雜誌上，那時候下面會標明學生姓名，學校名字等，也算是為校爭光的創舉。

作為音樂社的負責老師之一，南笙笙也是經常為學生們提供創作意見的，雖然陸恆不是音樂社的社員，也不影響南笙笙提供幫助。

陸恆就在一旁站著，看南笙笙認真的看他那份簡譜。

這首歌來得挺巧的，算是一部電影的插曲，在陸恆重生兩個月前才上映的。乍聽之下不怎麼樣，但越聽越覺得舒服，對於那個時候每天累得跟狗一樣的陸恆來說，沒事聽聽這樣的歌挺好的。

平時陸恆都會上網看看電影，小說，這首歌的簡譜也是他偶然發現的。所以他記憶不是很全面，只能來拜託眼前這位據說很厲害的音樂老師了。

看了幾下，南笙笙還試著哼了幾句，有點皺眉頭，她拿起那張紙對陸恆說道：“你這畢竟是簡譜，不是五線譜，高音低音也沒有標註，老師有點拿不準。你不是說你會唱嗎？唱兩句聽一下，我跟你的簡譜作下對比，看看哪裡不妥當，然後再修改。”

陸恆點頭，然後開始慢慢哼唱起來，正好這首歌節奏緩慢，方便南笙笙仔細聽。

從陸恆開口到後面漸漸步入高。潮，一字一句彷彿是在喃喃低語，是在對情人訴說愛意一樣。歌詞中傳達的意思其實也很簡單，樸實，跟一般高中生創作的那些矯揉造作、無病**的歌曲完全不一樣。

南笙笙放低呼吸仔細認真的聽著，或許陸恆的演唱沒有太多技巧，有一些不成熟的地方。但是那份蘊含在歌曲中的感情，不自覺的就讓聽眾代入進去了。

“老師，你覺得怎麼樣？”

一曲終了，陸恆期盼的看著南笙笙，希望她給出意見。

南笙笙睜開閉著的眼睛，點了點頭，露出迷人的笑容。“唱得很好，不管是歌詞還是曲調都很棒，完全不像一個沒有閱歷的高中生能創作的歌曲，這歌是你自己一個人完成的嗎？”

陸恆想了想，面不改色心不跳的說道：“是的，謝謝老師誇獎，不過還有很多不成熟的地方，希望老師指出來。”

南笙笙點了點頭，確實如此，他自己寫的簡譜跟唱的調子有好幾處都不同，這是隻有菜鳥才會犯的錯誤。

“你再唱兩遍，我定一下你的音階和簡譜，免得待會你變了音，這邊還得修改。”

陸恆點頭，然後清了清嗓子再度開唱。

接下來的一個半小時，就在二人探討中慢慢度過。陸恆一邊唱，南笙笙一邊修改，不時拿自己辦公室的吉他談一遍，來試試整體效果。

到後面，連陸恆都累了，嗓子都快冒煙了。他真無法想象那些專業歌手每天都在唱歌，還要開演唱會，唱的歌比他這首難度更高，音域更廣。陸恆只能感嘆，大歌星光鮮的背後也是無數的辛勤淚水啊！

於此同時，陸恆也就絕了自己心中那若有若無的想法。他有時也在幻想是不是靠著對一些後世的熱門歌曲的熟悉，來一把創作歌手的癮，又撈錢又出名。

可是想到今天連一個最基本的簡譜，短短一個小時的唱歌都搞不定，這個歌手夢就被陸恆掐死了。

自己不是那塊料！

南笙笙坐在椅子上伸了懶腰，露出驚人的曲線，打了個哈欠，然後滿意的看著手中新的譜子。這一份不再是簡譜，而是她透過陸恆簡譜和演唱而補全的五線譜，是可以直接用來演奏的曲子。

至於陸恆之前那一份，早就跟其他草稿紙一起丟到垃圾桶裡去了。

南笙笙懶腰伸完才發現陸恆在盯著自己，想到自己剛才那副慵懶模樣被陸恆瞧了一個一乾二淨，心就有些晃盪。

誰叫陸恆對著她唱了一個半小時的情歌呢！她要是哪裡不滿意了，陸恆還得乖乖去修改。

“陸恆，你老實告訴老師，你這歌是不是拿去追女孩子的？”南笙笙拿著譜子問道，一雙健美的大腿搭在一起，讓人看了就流口水。

陸恆不是愣頭青，盯著別人看，即使是老師也是不禮貌的行為。他稍微轉移了下視線，對著南笙笙的目光說道：“是的，老師。我就是拿這歌來追女孩子的，要是成功了我就請你吃飯怎麼樣？也當我感謝你今天的幫忙。”

見陸恆不像一般學生在這個問題下會閃避甚至矢口否認，反而挺真誠的說了出來。南笙笙愣了下，然後問道：“你就這麼承認了啊，不怕我告訴你班主任？”

陸恆無奈的說道：“班主任