嗞……

媽蛋，偉大的系統，好吧！要不是偉大的系統釋出狗血任務，自己怎麼會犯那種錯誤。

“不會了，真的不會了，你就相信我吧。”

田靜眉的回覆是：“那好吧，你在哪。”

“我在心理辦。還是到三食堂門口見吧？”

“好的。”

這次見面，田靜眉表情淡然，似乎並沒有真的責怪洛南。洛南試探了幾句後，也就放了心，繼續給她講笑話。

一頓飯吃完，田靜眉去自習室看書，洛南則回到心理辦，拿了本心理學期刊，坐在諮詢室裡翻看。

他的第一次值班，就這樣平平安安，不起波瀾地度過。

第16章　書讀百遍

4月19日，週五。

早上，是金色麥田每週例行的案例研討會，三位合夥人會將自己正在進行或是已經完結的案例拿出來供其他的諮詢師學習，正式諮詢師和實習諮詢師也都可以將自己的案例拿出來請三位合夥人進行督導。

今天主持案例研討會的是黃耀昆老師，林培英老師很少到諮詢室來，今天也沒出現；周躍文老師請假。

4位正式諮詢師只來了兩位，5個實習諮詢師只來了洛南、鄧曉茹和程廣利，另兩個基本上是放棄了。諮詢師這個行業，不是每個人都有這個天賦，有天賦的人也不是每個人都能堅持得下來。

黃耀昆老師在給大家介紹了他剛用催眠術處理的一個輕躁狂病人的案例（按理說沒有醫師資格證的心理諮詢師是不能接待精神疾病發病期的來訪者，但在國內還是屢屢出現這種違規操作情況），分享了他的治療思路、切入點，以及病人的反饋等。

接下來兩位正式諮詢師也分享了各自的案例，黃耀昆老師提出了一些問題，並指出了他們諮詢過程中一些處理不當之處，兩位正式心理諮詢師都聽得心悅誠服，連連點頭。

鄧曉茹目前手頭沒有個案，於是輪到了洛南來分享。

洛南略有些磕磕絆絆地念完了自己昨晚寫的諮詢記錄，黃耀昆時而點頭，時而輕輕搖頭，臉上一直帶著鼓勵的微笑。聽完後，黃耀昆問：“你對這位來訪者的診斷是什麼？”

雖然大家都知道洛南接待的是梁佳怡，但在案例研討會上，大家分享案例時還是會隱去真實姓名和一些重要的個人資訊。

洛南有些羞愧地低下頭：“我暫時還無法進行診斷，感覺蒐集到的資訊還不夠。”

“其實資訊已經足夠了，”黃耀昆聲音和藹，但在洛南聽來卻是嚴厲無比，“你好好想想。”

“我覺得不能診斷為抑鬱症，應該是由現實因素引起的一般心理問題，嚴重程度為中等。”洛南試探著下了個結論。

“對，不是抑鬱症，”黃耀昆點點頭，“她出現心理問題的主要原因是什麼，你打算怎麼切入治療？”

洛南張口結舌，說不出話來。

在不同的心理諮詢流派看來，同樣的症狀，其原因、以及治療的方法都是不同的。

比如，如果是精神分析學派，那麼會認為梁佳怡的問題是童年時的經歷導致的，要透過讓梁佳怡重新面對、正確認識那些童年經歷，才能產生治療效果。

如果是認知…行為主義來看，會認為梁佳怡的問題是負性自動觀念、各種不理性信念導致的，要讓她的心理恢復健康，必須得針對這些下功夫，促使她改變認知。

如果是人本主義的諮詢師來看，則不會對梁佳怡的問題作出評價，也不會去追究心理問題產生的原因，而是相信她自身有足夠的潛力，有自我完善、自我實現的能力，只要諮詢師能做好共情，梁佳怡自己就能找到治療自己的辦法。

……

而洛南還根本沒有確定自己要用哪個流派的方法來治療梁佳怡，自然難以回答這個問題。

見洛南說不出話，程廣利“撲哧”一聲笑了出來。

黃耀昆微笑著看向程廣利：“你笑什麼？”

“沒什麼，”程廣利一臉掩飾不住的笑意，“我只是覺得洛南都跟來訪者談了50分鐘了，結果連對方的心理問題是什麼都不知道，覺得挺搞笑的。”

“你也別笑他，”黃耀昆和藹地微笑著，“換成你，也不會比他做得好多少。”

程廣利明顯地不信，不過明智地沒有反駁。

黃耀昆又看著洛南：“這是你自己的個案，我也不好多說什麼，不過你真的該下點功夫，如果你自己都沒有一個清晰的思路，怎麼去治療來訪者？”