聽說要寫生，學生們都很高興，對他們來說，這跟玩差不多，但饒焰楓對他們的要求很嚴格，準備的範畫又相當出色，雖然他說話時斯文有禮，學生們還是不好意思隨便應付，何況第一節課的時候就已經頒佈了獎懲條例，畫得好的作品有機會被老師拿出來展覽，不好的作品嘛……也是要拿出來展覽的。學生們當然希望是前者，他們聽完了饒焰楓對範畫的講解後開始賣力地照著實景畫起來。

饒焰楓四處看了看，還沒見到餘菲的身影，不是說好了嗎，怎麼還不來？饒焰楓在潛意識裡一直相信她會來的，果然，她的身影忽然就出現了，向這裡飛跑過來。饒焰楓的一顆心放了下來，低頭去審視學生的作品，不時地提出些建議。

餘菲停在他面前，把手中的畫夾向他面前一送：〃看……〃

〃噓……安靜。〃饒焰楓也從椅子上拎起一副畫夾來，〃看，我已經幫你準備好了。〃

〃早說嘛，〃餘菲壓低聲音，〃害得我到處找。〃

〃用這副吧，〃饒焰楓把她手裡的畫夾換過來，〃這是我的，很好用。〃他又把隨身帶著的裝了各種畫具的布包開啟，〃要什麼顏料？〃

〃不需要顏料，〃餘菲笑，〃我帶了鉛筆。〃

〃鉛筆就可以了嗎？〃饒焰楓懷疑地看著她。

〃我又沒說我是來畫風景的，畫別的東西不可以嗎？〃

〃可以。你先畫吧，我看看學生們的情況，有什麼需要幫助的再告訴我。〃

餘菲忍不住笑出聲來：〃你可真象個老師。〃

饒焰楓笑著搖一下頭，繼續他中斷了的教學。

餘菲坐在椅子上，一本正經地開啟畫夾，有模有樣地在畫紙上龍飛鳳舞，饒焰楓好奇地看了她好幾次，終於還是沒有過去，倒是一個學生探頭看了一眼以後驚叫起來：〃這是什麼？〃

〃想象出來的東西，〃餘菲笑得很得意，〃有水彩筆嗎？塗上顏色肯定更有趣。〃

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〃沒有。〃學生惋惜地搖頭。

〃我有。〃饒焰楓把整盒的水彩筆遞過來，順便看了看她的畫，立刻意外地呆了呆，〃你學過繪畫嗎？〃

〃小時侯學過，後來被媽媽禁止了。〃餘菲抽掉筆套，刷刷地在畫紙上塗起來，畫面很快變得五顏六色。

聽見他們的對話，學生們慢慢地圍攏來，一邊看一邊很感興趣地議論。畫面上是一隻很可愛的四不象，搞不清楚那是什麼，正蹲坐在小山丘上仰望天空，山丘下是綠色的草地。嚴格地說，這副畫的筆觸十分生澀，線條雜亂，抓形也不是很準，上色隨心所欲，但那孩子氣的想象力卻是吸引人的閃光處，尤其是對這群不計較什麼繪畫技巧的半大孩子來說更有它令人羨慕的魅力。

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第12節：五、柳暗花明（3）

〃像卡通片。〃一個學生說著，其他人便響應起來。

〃給我。〃等餘菲畫完，饒焰楓就接過來，展示在學生們面前，問，〃你們喜歡這副畫嗎？〃得到的是一片歡迎聲，〃那好，這將是你們的獎品，誰能將今天的寫生畫畫得最有進步這副畫就是誰的啦，記住，是最有進步，明白了嗎？〃

〃明白了。〃學生們士氣高漲，更用心地投入到寫生中。

〃謝謝了。〃饒焰楓對餘菲展開一個燦爛的笑容。這是餘菲看過的他最友好最有感染力充滿友誼的笑容，她回他一個瞭解的笑。

剩下的時間裡，餘菲成了一個旁觀者，她的目光總會不經意地落到饒焰楓身上，心不在焉地想他是多麼適合做一名老師，看他與學生們交流時自若的樣子好像做老師已不是一天兩天了，他能很自然地把學生們的注意力集中起來，用他自信柔和的聲調、嫻熟的繪畫技巧、中肯貼切的評論讓學生們心服口服。哈，她情不自禁地笑起來，跟我比起來，真是強太多了。

她的目光終於從他身上移開的時候，重新開始呼吸的饒焰楓偷瞟她一眼，很想知道她在想什麼笑得這麼開心。

離下課還有十分鐘的時候，高中部正在上體育課的三位女生見有人在寫生就溜號跑過來看，有一位頭髮染成黃｜色的特別大膽，居然湊到學生的跟前彎下腰去看，還放肆地把饒焰楓從頭到腳打量了個遍，然後甜甜地問道：〃這位老師，你是來實習的新老師吧？〃

〃對，〃饒焰楓點頭，〃你們不上課嗎？〃

〃體育課，沒關係。〃女孩晃晃滿頭的黃髮，〃我叫