頹逝異浮沈華英翳曜潛陽林西昭景薄榆桑倫******

******望微精感通明神龍馳若然倏逝惟時年殊白日西移光滋愚讒漫頑兇匹******

******誰雲浮寄身輕飛昭虧不盈無倏必盛有衰無日不陂流蒙謙退休孝慈離******

******思輝光飭粲殊文德離忠體一違心意南殊憤激何施電疑危遠家和雍漂******

******想群離散妄弧遺懷儀容犯俯榮華麗飾身將與誰為逝容節敦貞淑思浮******

******懷悲衰聲殊乘分聖貲何情憂感惟衰志節上通神祗推持所貞記自恭江******

******所春傷應翔雁歸皇辭成者作體不遺葑菲采者無差生從是敬孝為基湘******

******親剛柔有女為賤人房幽處己憫微身長路悲曠感生民梁山殊塞隔河津******

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蘇若蘭懇請尊上將她扶起，然後解釋般地敘說。

“這《璇璣圖》上面織有八百四十一個字，分成二十九行，每行也恰是二十九字，每個字縱橫對齊。”

“這些文字若蘭特意用紅、黃、藍、白、黑、紫五彩絲來相間，一為化眼繁為簡美，二為勾出辯讀區。”

“此圖縱橫反覆都成章句，裡面所暗藏的各種體裁詩句，詩意大都是若蘭傾訴對夫君竇滔的思念之情。”

武贏天實在無力理解，眉攏川字。“她”道：“好生晦澀難懂呀！刺史夫人可否解讀一二？”

“難得尊上有雅興，且聽晚輩列句。”

蘇若蘭很高興地指著區位和字釋言。

“尊上請看，四圍四角紅書讀法自仁字起順讀，每首七言四句，逐字逐句逆讀，俱成迴文：仁智懷德聖虞唐，貞妙顯華重榮章。臣賢唯聖配英里，倫匹離飄浮江湘。”

“中間井欄式紅書讀法自欽字起順讀，每首七言四句：欽岑幽巖峻嵯峨，深淵重涯經網羅。林陽潛曜翳英華，沉浮翼逝頹流沙。深淵至幽遐、林陽至兼加、沉浮至患多、麟鳳至如何、神精至嵯峨、身苦至網羅、殷憂至英華。”

聞者驚呼：“好絕妙！”

言者悅顏，繼續細解。

“尊上您看，這裡間一句，間二句順讀，或兩邊分讀，上下分讀，俱都可以。”

“如果自初行退一字成句便是：岑幽巖峻嵯峨深，淵重涯經網羅林，陽潛曜翳英華沉，浮異逝頹流沙麟。淵重至遐神、陽潛至加身、浮異至多殷、鳳離至何欽、精少至峨深、苦惟至羅林、憂纏至華沉。”

“倘若黑書讀法自嗟字起，反覆讀，三言十二句便是：嗟嘆懷，所離經。遐曠路；傷中情。家無君，房幃清，華飾容，朗鏡明。葩粉光，珠曜英。多思感，誰為榮？榮為至嘆嗟、經離至思多、多思至離經。”

“還有這左右分讀：懷嘆嗟，所離經；路曠遐，傷中情；君無家，房幃清；容飾華，朗鏡明；光紛葩，珠曜英；感思多，誰為榮？誰為至嘆嗟、所離至思多、感思至離經。”

“妙妙妙，太妙了！贏溪試讀一首，刺史夫人看看可對？”

武贏天一經點撥，豁然開朗！

“她”盎然言道：“嗯……我半段迴環讀，三言六句：嗟嘆懷，傷中情；家無君，朗鏡明；葩紛光，誰為榮？榮為至嘆嗟、經離至思多、多思至離經。”

“對，就是這樣，尊上好有眼力，一點即通。”

造詩者再解：“倘若左右間一句，羅文分讀既得：嗟嘆懷，路曠遐；家無君，容飾華；葩紛光，感思多。榮為爭離經、經離至為榮、多思至嘆嗟。”

“咳咳……咳咳……”

蘇若蘭忽然咳嗽不止，於是武贏天趕緊命她不得再說話，等咳嗽平歇後扶人躺下休息，並說解讀詩詞到此為止，等身體好些以後再敘。

此位痴情才女受的是大面積外傷，若不診治可能會誘發感染。

可……

武贏天不通醫術，當平靜下來之後，“她”不免後悔走急了些，光是這樣將人藏在山洞實在愚蠢，應該在城中找大夫診治施藥才對。

“刺史夫人眼下的傷病得須倚賴郎中方可速愈，請夫人告之城中有名郎中的姓名與居所地，贏溪即刻去幫你請來。”

“咳咳……尊上不必麻煩。”