可以比較容易識別妖怪。”

同學們頓時興奮起來，有些甚至愕然不敢相信自己剛才所聞，紛紛問這是真的嗎。

“當然了，這不可能是真正的神寶照妖鏡，真正的照妖鏡只有一面，為天界神人所有，而這些鏡子是學校裡的老師仿照照妖鏡所作，所以也只能在鏡面上顯示妖怪真身，而不能逼使妖怪露出真身，而且對於一些道行高深的大妖怪，只怕也是不能發揮作用，這個需要同學們心裡有數。”明燈說。

就算知道這照妖鏡只不過是個贗品，但怎麼也算是件法寶了，所以同學們還是很滿意，紛紛點頭稱善。

明燈笑著點點頭後又說道：“辨認妖怪的方法大家應該基本瞭解了，接下來就說說捉妖降妖。

妖怪大多有或深或錢的修為，所以一般也不大可能會自願降服，所以最基本的方法便是用武力降伏。同學們都來自於不同的學院，有不同的術法和武功，具體怎麼降伏妖怪我就不說了。不過首先要叮囑同學們的是，同學們以後降妖時一定要量力而行，能降則降，不能降則先退為善，相比除妖，同學們保證自己的安全才是最重要的，所以除非勢非得已千萬莫要逞強。

而降伏妖怪也有幾種結果，一種是妖怪冥頑不靈，誓死反抗，那隻能是超脫其入輪迴；另一種就是妖怪戰後不敵主動降之；還有一種則是戰後不敵已無力反抗卻還是不肯降服。

第一種自不用多說，可算天意昭然，命中有數；而遇到後兩種情況，本著妖怪也是靈，不殺生免劫難的原則同學們要儘量把妖怪帶回學校來，交由老師們處置。不過為免回學校途中妖怪反撲，所以同學們需要把妖怪封印，這樣妖怪便無力再反撲，同學們帶著妖怪時便不用提心吊膽，也多了安全保障。

說到封印術，各個學院也各有不同的方法，簡單來說也可分符咒術、神印術、封真術三種，符咒術是用符咒來封印妖怪，而神印術則是控制妖怪的靈識，封真術則是控制妖怪的真元或者說妖元，當然這三種方法還可以細分為多種，在這裡我就不多說了。”

說著，明燈又掏出一疊磚頭見方的符咒來：“在這裡我也提供一種佛家最常用的封印術，也是很簡單的，只要將其貼在妖怪身上便可暫時將其封印，如果有同學還沒學過封印術或者對我這種封印術感興趣的話，可以來領這種符咒。”

眾人又都擠上前去要符咒，阿誠也是上前討要了三張。接過符咒，阿誠翻過一看，只見金黃色的紙上寫著六個硃砂大字：唵嘛呢叭咪吽。

阿誠甩甩手上的符咒，有些懷疑地對照失問道：“這個真能封印妖怪？”

“能的能的。”照失美滋滋地看著手裡的符咒說：“這可是明燈上人用大神通親手做的，什麼妖怪都能鎮住，連我師父都叮囑我多討要幾張呢。”

見照失如是說，阿誠將信將疑把符咒放入了口袋。

“想要的人都有了吧？”明燈說：“那接下來同學們以六人為一單位分成小組，四個老同學帶兩個新同學，我將給每個小組分派一隻妖怪，由老同學示範，教導一下新同學降妖過程。”

“你跟我一組吧。”阿薇對阿誠說。

“我也跟你一組。”照失嘴巴上是對阿誠說的，眼睛卻偷偷瞧著阿薇。而阿誠則自然是沒什麼意見。

這時，韓邦直拉著呂冒直走過來說：“我們倆也跟阿薇一組。”

阿誠看了看趾高氣揚的呂冒直，有些不爽，不過還是忍了沒表示反對，因為目前看來，這似乎輪不到他來做主。

“幹什麼？我要去那邊的！”呂冒直也似乎對阿誠這一組不幹興趣，而是扭頭看向另一邊。

“這組不是還少一個嗎？你去把她拉過來就是了。”韓邦直隨呂冒直看向那邊說。

呂冒直想了想後說：“那你去幫我叫！”

“好。”韓邦直應了一聲後跑了過去，然後拉了一個人走了回來。

韓邦直拉來的人卻是那峨嵋分院的璇妍。“你們好。”璇妍紅著一張臉，臉上還帶著一絲疑惑。

“你好。”阿誠客氣回道。阿薇也是平淡對之，照失卻是傻傻看著阿薇沒有回應，而呂冒直則一臉喜意道：“璇妍，你來拉。”

“好了，正好六個。”韓邦直喜道。

“可明燈上人不是說四個老學生帶兩個新學生嗎？”照失小聲提出疑問。

“照失和尚你真夠迂腐的，新學生這麼少，只怕一個組一個還分配不過來呢。如果你覺得不合適的話你退出好了，我去叫個新學生過來。”韓邦直說。