指導？其仁，你也經常說：要提醒的，是他們怎麼當老師，怎麼當好老師；怎麼了解學生，怎麼幫助學生——你看，你點頭了，證明你也贊同我的話對不對？所以了，這麼資深的言傳身教，也只有你這個大思想家能夠勝任。你一向是以‘為人師表，心誠則靈’為座右銘的。也許這個伍媚，真的很適合當老師，缺少的，只是有人引導。其仁，你不會眼睜睜地看著一個天才被埋沒的，是不是？”

很有正義感的話——如果不是被噴了滿臉的飯粒，他會被汪環宇這麼感人的“肺腑之言”所感動。

方其仁很鎮定地抽出面紙，一張準確無誤地擊中汪環宇有如機關槍發射的嘴，另一張抹去自己臉上的飯粒，順道拍開還捨不得離開自己肩膀的大手。

有點噁心，看來，今晚回去要好好消毒才行。

“汪老師、方老師——”

聲音很清脆，方其仁抬眼看，伍媚站在他們面前，很有禮貌地打招呼。

“好啊，伍媚。”汪環宇招呼著，“來，坐這裡，有空位。”

“謝謝。”伍媚道謝，坐在方其仁身邊，偷偷看了他一眼，瞥見他面前的托盤已空空如也， “方老師吃完了嗎？”

“沒有。”方其仁回答，遞給她一張面紙，“最近不太舒服，餵了食堂的小花貓了。”

伍媚不解地接過方其仁遞過來的面紙，再看看對面瞪圓了眼睛死盯著方其仁的汪環宇——奇怪了，學校的食堂有養貓嗎？

“別懷疑。”方其仁對汪環宇視而不見，徑直向伍媚解釋，“這隻貓，只知道吃，連捉一隻老鼠，都要推三阻四……”

“是嗎？”他認真的表情令她幾乎都要相信真有其事，可惜汪環宇的樣子，實在是……

“對呀。”方其仁似笑非笑，轉頭看汪環宇，“不信，你可以問問汪老師。”

這個，她想還是不要問比較好。因為汪環宇的臉頰——原諒她不太會使用類比——實在是鼓得和青蛙沒有兩樣。

“汪老師，我沒有說錯吧？”偏偏方其仁還要火上澆油，非常“虛心”地請教他。

“錯你個大頭鬼！”

沉寂火山終於暴發，熔岩傾瀉，一發不可收拾。

一張小小的面紙，足以看出方其仁多麼有先見之明——伍媚在心裡感慨。

至少，她還算過得去的顏面得以儲存，沒有被漫天的飯粒給轟炸得遍地生花。

第2章（1）

方其仁自始至終堅持一點，當老師，與學生的溝通最為重要。一個不知道如何與學生交流的老師，只能用兩個字來形容——失敗！

而伍媚，在這一點上，過關了。

下課鈴響過，方其仁坐在教室最後的角落，沒有離開，觀察和學生有說有笑的伍媚。她面對大家拉雜的問題，沒有厭煩，沒有不耐，笑容滿面，娓娓道來。

“伍老師，是真的嗎？”

他聽見一個男生乍然提高的嗓音，很驚訝的那種，還帶著質疑。

“真的呀。”伍媚點點頭，彎腰，很爽快地挽起褲腿，露出小腿上一道猙獰的疤痕，“五樓摔下來，骨折——‘咔嚓’一聲，當場就斷了。”

不算很細緻的描述，但重點不漏，很有現場感。

“那——一定很痛吧？”

吸氣聲此起彼伏，好半天，才有一個乖巧的小女生怯生生地發問。

“痛啊。”伍媚放下褲腿，直起身，這才看見方其仁。他沒有在自己講課完畢之後離去，反而一直坐在教室的最後，目光好像很專注地落在她的身上。心跳，不由得漏了半拍，有股熱氣，在她臉頰上氾濫，不受控制，很有一發不可收拾的味道。

預備鈴很適時地化解了她的處境，她光明正大地拿起講臺上的書本，擠出笑臉與一幫大孩子道別，腳步匆匆，邁出教室，迎面就碰上了從後門出來的方其仁。

糟，僵了，沒有準備，該說什麼才好？

“方老師……”她囁嚅，聲音小小的，頭垂得很低，希望沒有被他看見自己的面紅耳赤。

“你講得很好。”他不誇大事實，只做中肯的評價。視線，慢慢移到她的左腿，想起她對學生說的骨折一事。

難怪，這兩天只要他走快，她要跟上的時候，步伐就開始有些不自然，原來是受過傷。

五樓的落差，傷得應該不輕吧？

“謝謝。”很難在他專注的眼神中保持鎮定，即使低著頭，她也能感受他的視線停留在自己的左腿。

她心裡