關心竹笛的網友，也紛紛點進來看了看，結果這一看之下，就有不少人被楚揚精湛的演奏吸引住了。近而瞭解了一下事情的始末。自然少不了也要看一下向明達上傳的那些影片對比一下。

於是。喜愛吐槽的網友們頓時有了槽點了。

&老師，敢向這麼牛的大神挑戰，我只能說你這麼囂張。你麻麻知道嗎？”

&然是無知者無畏，就連我這個不會吹笛子的都看不下去了，話說這個楚揚是笛子大師吧，吹的實在是強，贊一下先！”

&發現我喜愛上笛子了，超喜歡那首《印象。花與少年》，我家孩子也在練這首曲子，楚老師吹得好好啊，能拜他為師嗎？”

……

嚮明達今天上課的時候，發現坐在課堂底下的學生看他的眼神都有些怪怪的。

他今天講的一節課是關於《牧民新歌》的演奏講解，這首曲子他已經吹過不知道多少遍，講課也不知道講過多少遍了。

每次講這節課的時候，臺下學生們聽得都格外認真，因為這首曲子在笛子專業的學生中，有著相當高的名氣。儘管很多學生都已經學習過這首曲子，但每當他講到這裡的時候，大家還是會認真的聽上一遍。

但今天卻有些不一樣，那些學生們雖然也坐在臺下認真的聽講，但一個個看向他的眼神卻都有些怪怪的。

終於，在又示範完一段經典的雙吐之後，嚮明達有些忍不住了，這些學生們看著他的眼神，就像是在看著一個怪人一樣，更有一種想笑又不敢笑的表情，這讓他今天講課也沒了心情。

重重地將笛子往講臺上一放，嚮明達有些不悅地問道：“你們怎麼回事？怎麼一個個都用這種眼神看著我？我臉上有花嗎？”

臺下靜悄悄的，沒有人回應他。

嚮明達皺了皺眉頭，指著臺下一個表情最古怪的男生說道：“那個同學，你來說一下，你那個表情是什麼意思？”

嚮明達並不知道這個長了滿臉青春痘的學生叫什麼名字。全校那麼多學生，他上一節大課哪裡能夠將每個人的名字都記全？

&老師？您今天沒上網嗎？”那個男生被點了名，臉上還是那副古怪的神情，開口問道。

&網？什麼意思？網上怎麼了？”嚮明達疑惑地問道。

&老師，您發的那個向楚揚挑戰的貼子，楚揚今天在網上回應了，您沒看到嗎？”那個男生用古怪的眼神看著嚮明達說道。

&揚？楚揚是誰？挑戰？”聽著這個男生的話，嚮明達回憶了一下，終於想了起來。

好像是有那麼一回事，這兩天他在看那個民樂大賽，然後有一場笛子比賽中，大師馬迪誇獎一個年輕的選手，說他的水平比自己還要高，自己好像當時看不過去，在網上發了一篇挑戰的帖子？

其實嚮明達發這帖子也不是為了挑戰，就是為了借這次比賽，宣傳一下自己在酷視網上上傳的那些教學影片。因為他發現自己上傳的這些影片，似乎點選率都不太高。

不過，剛剛這個學生說什麼？那個叫楚揚的年輕人，回應了？他怎麼回應的？

嚮明達疑惑之下，讓這位男生坐了下來，接下來的課他講起來也沒了興致，老是想著剛剛在譚上那一幕。

下了課，嚮明達迫不及待地回到了辦公室，用自己的筆記本上了網，開啟民樂大賽的官方論壇。結果剛一開啟，就看到了置頂的那篇用紅色字型標明的帖子。

&嚮明達老師的回信。”看到這個標題，嚮明達不禁渾身哆嗦了一下，直覺告訴他，事情似乎有些不妙。

點開那個帖子，嚮明達開始閱讀楚揚的回信。

&然，技巧也是必要的，沒有技巧，表現也無從談起。唐師的向老師給我提出了這點建議，我覺得很好。以下是我自己演奏的一些傳統的比較偏重於技巧表現的一些曲目，發上來請各位笛友批評指正。”

這段話說得很客氣，很委婉，不過意思很明顯。你嚮明達不是說我沒有技術嗎？好，我就讓你見識一下我的技術！

嚮明達點開帖子下面附著的一段影片連線，進去之後點開了第一個影片，很巧的是這影片正是他今天剛剛講過的《牧民新歌》。

三分多鐘的曲子，嚮明達聽了不到一半，臉色就變了！

這哪裡是什麼初出茅廬的小夥子的水準？這簡直就是大師級水準啊！

嚮明達教了這麼多年笛子，眼力見識總是有的。剛剛這段影片他才聽了一半，就知道人　的境界遠在他之上，說句不好聽的簡直就是