方屬性的概括。最初是指日光的向背，向陽光為陽，背日光為陰。陰陽的互動作用包括：陰陽交感、對立制約、互根互用、消長平衡、相互轉化。

五行即木、火、土、金、水，五行於中醫體現了具備這五種屬性的人體五大系統的相互關係。木火土金水這五個符號分別代表肝心脾肺腎所統領的五大系統。

藏：指人體內的五臟六腑、奇恆之府，通稱為臟腑。象：一指“形象”，即臟腑的解剖型態；二指“徵象”，即臟腑表現於外的生理病理；三指“應像”，即臟腑相應於四時陰陽之象。

元氣為先天之精所化生，是人體最基本最重要的氣，由先天之腎所藏，後天脾胃來濡養，借三焦和經絡流行分佈並彌散全身。

氣的生成源自先天與後天。稟受於父母的精氣，稱為“先天之氣”。肺吸入自然的清氣，與脾胃運化水？b產生的水？b之氣，合稱為“後天之氣”。

氣有推動、溫煦、防禦、固攝、氣化、營養等作用。

人體的氣可分為元氣、宗氣、營氣、衛氣、臟腑之氣、經絡之氣。

氣的“升降出入”運動失常，稱為“氣機不調”。其表現形式有氣滯、氣鬱、氣逆、氣陷、氣脫、氣閉等。

清揚一點一點的往下看，越看越是心驚。中醫果然是博大精深的一門學科。就算是空間中最大的比例可以調到50：1，清揚還是覺得中醫很難，因為她已經不記得到底是看了多久才弄明白，一個月？兩個月？沒有具體的時間概念。

人體經絡與穴位，在清揚看來是最簡單易懂，她之前修煉的時候就多少有些瞭解，現在就算是重新溫習一下。清揚最感興趣的是書中記載的古今奇方與針灸術。

清揚花了很多心思在這兩方面，利用空間系統不斷的試驗，什麼樣的病症，怎麼樣的進針。但同時清揚也知道，不管你在系統中怎麼完美，沒有實人驗證是不夠的。沒辦法的清揚拿自己做了實驗品，每天都要扎自己上百針才算完成任務。

經過清揚的努力，她對於正確的下針、角度等無一不完美，因此還得了空間的獎勵，紫竹神針與上等銀針各一套。

自己也算是學有所成了，下一步就是進京學習與尋找奶奶的親人。

“來電話了，來電話了。”

“茉莉，有什麼事麼？”

開學的時間快到了，大家決定最後聚一次，沒有校方與老師的參與，只是學生本身。

這次聚會來了能有30人左右，主要都是高考成績不錯的，其他同學不知道是沒請還是不好意思來。

席間同學們都很主動的和清揚打招呼，從歡送會那次之後，清揚可是學校的名人了，加上本身還是文科第一，這些同學中到底有幾個是討好的意味呢？無人知曉。

這樣的聚會讓清揚覺得很沒勁，同學相處，就在於他純真的友誼與真誠相交，現在弄得這樣虛偽，真是沒必要。

茉莉此刻也覺得很不好意思，在生氣的同時又暗暗高興，讓你們以前看不起清揚，哼，以後讓你們吃驚的地方多著呢。

與清揚一同進入燕京大學的是陳雪、蔣蕊、蔣明，這三人一直在一起商量什麼時間出發，怎麼去學校報到，沒有一個人叫上清揚。清揚倒是無所謂，把茉莉氣了夠嗆。這都是些什麼人啊！

第一章　入燕京

清揚坐在火車上，眼睛看著窗外，思緒卻飛的很遠。終於離開自己生活成長的地方了，那裡有太多美好與痛苦的回憶，不知道自己未來的人生又會是怎樣的一種生活呢？

清揚正想的出神，火車的過道里有列車員推著小車，喊著：“盒飯，誰要盒飯？”

清揚知道火車上的東西也就能填飽肚子，味道確實不怎麼好，她可不敢嘗試。

清揚從揹包裡拿出個蘋果吃起來，這是她上車前從空間中取出來的，不單是準備了自己的，臨行前清揚給小昭、茉莉都準備了不少，還特意從空間中拿了一支人參給茉莉，說是讓她給父母補身體的。

接下來的行程中，清揚一直沒有買過火車上的食品，都是她自己準備的水果啊，還有各種蛋糕餅乾，看的火車上的人一陣眼饞。

清揚最開始也沒有注意，只知道坐在自己對面的也是去燕京上學的學生，可越聽越覺得不對勁。那兩個小姑娘正在談論一首歌。據說這首歌是在一個校晚會上發覺的。唱歌的是一位女生，她低沉憂鬱的聲音打動了很多人，不知道是誰把這首歌錄了下來，並流行開來，只是這人唱歌的人太神秘，一點訊息都沒有。