“什麼……都……可以？除了……。經書？”龍天行來了興趣，“我可是進士科的狀元，你向我拜我做老師，卻不學經書，你要學什麼呢？”

“治國興邦之學，富民強兵之策！”軒轅嵐語不驚人死不休。

“咦？具體呢？這太籠統了。”龍先生望著眼前的小男孩，大有好感。

軒轅嵐一指龍天行的書架：“就是先生架上的學問。”

“哈哈！這些可是雜學，將來進學時即使第一名也只能授從八品官，還不如自己花錢捐官來得快。你真的想學？”龍天行笑著問道。

“當官不一定要進學，我只要能當好官，進學與否並不重要。”軒轅嵐身子拜倒在地，以頭觸地道。

“有趣有趣，起來，我考慮一下。”龍天行拈著鬍鬚，微笑著道。

“不先生不同意，小嵐決不起身！”軒轅嵐也不抬頭，保持了剛剛的姿勢，話語自地上傳出。

龍天行面色一整，“難道剛拜師就不聽老師的話麼？”

“啊？”軒轅嵐一楞，馬上興奮的“咚，咚，咚！”叩了三個響頭，“學生軒轅嵐叩見先生。”

第四章奴隸之子

臨近十一月，在北方早是隆冬，清水地處南部，又是山區，氣候沒有那麼寒冷，儘管如此，大家也都穿上了厚實一點的衣物。

軒轅嵐到龍天行處讀書已經月餘，龍天行不教經書、古文，挑了歷史、地理、人文書籍傳授於他，令軒轅嵐眼界大開，才知大陸之廣，歷史悠久，各地風俗景觀各異，欣喜不已。

與之相應的，當讀到一些似乎有些熟悉的書籍時，軒轅嵐的腦海中總會回憶起一些東西，有自然景色，也有人文風俗，倒像是一本帶有插圖的博物全書，哦，說是插圖可能並不準確，因為這些所謂的“插圖”，都是一個活動的畫面，更是身臨其境的真實感受。

而且，龍天行的教學方法，似乎有些出人意料，他並不主動指導什麼，僅僅是指著那一屋子的書，對著軒轅嵐說道，“看吧，有什麼不明白的來問我。”

軒轅嵐也很欣賞這樣的方式，他每天早上跑到後山，來到自己的窩棚，鍛鍊、讀書，閒了還可以打些兔子、山雞一類的野味。拿回家中，經過韓飛燕拾掇以後，成為晚餐的加菜。

唯一出奇的，是軒轅嵐體內的真氣。不知為什麼，這玄玉決竟然在他的身體內，自動按照大周天迴圈的路徑往復執行！

這太不可思議了，軒轅嵐的記憶中從來沒有這樣的情形，或者，他根本就是聞所未聞，內息自己運轉，那還有人催動作什麼？

但是，無論多麼不敢相信，他身體裡逐漸增強的內力放在那裡，明確的告訴他：這是真實的。況且，如此一來，為軒轅嵐帶來個好處，就是節省下諸多的時間。這些時間，他可以看書，可以鍛鍊一些防身的武術，畢竟，武學不單單是一種內力而已，僅有內力而不會使用的人，在險惡的環境中，生存機率不會大於一個普通壯漢。

直到有一天，軒轅嵐當著郭月寒的面，運勁出拳，竟一棵人抱粗的大樹打的直顫，提起一對石鎖毫不費力，才讓軒轅嵐看到了自己武學的進境。

這種進境不單軒轅嵐自己吃驚，軒轅維和韓飛燕也奇怪不已。軒轅維特意探察一下兒子的真氣，結論是，不出一年，軒轅嵐的功力就會趕上他。韓飛燕偷偷觀察軒轅嵐半月，只得出，“阿嵐天生練武的料子這樣沒有太大意義的結論”。

不過，軒轅嵐最最感興趣的，還是那些被正統文人斥為雜學的書籍。“雜”，顧名思義，就是被排斥在正統之外，“雜學”的稱呼，自誕生之時起，便成為諸子學說的統稱，並且範圍越來越廣。

龍天行也算是異數，經學狀元出身的他，竟然一屋子的書，全是雜學，沒有一本《四書》、《五經》。用龍天行自己的話來說，“志不在此”，軒轅嵐翻譯過來就是“龍先生滿腹經綸，那些經書早就背下來，裝在肚子裡，還用在書架上擺著麼”。

所有雜學書，軒轅嵐對一本《炫門總要》最是感興趣，原因他自己都說不上來，只是心中好像有種聲音在驅使他去鑽研這本書。自從拿到這本《炫門總要》後，他就在那處令他感到恐懼的山谷上，半山腰的位置找到一塊突出的石臺，只要天氣允許，他便拿著《總要》、坐在石臺之上，依照書中所述，對照谷中景物，細細端詳。

漸漸的，軒轅嵐有些感悟。那老人所說的天然大陣，實是是由九宮八卦陣結合十二天都陣而成，說來複雜，實際整個小山谷就是一個九宮八卦陣，由直符、螣