一愣，心下則有些大叫不妙，一個學生能夠跨級成為二級飛行學員，顯然是出類拔萃的，而自己竟然把他分配到了c班，顯然是自己工作上的失職，對入校的學生考察不利。

在阿亞空戰學院，為了能將分班管理制完善下去，特意在入校的時候，增加了一項對學員資質的考察，而這種考察在起初還是很被重視的，但卻相當麻煩，而在趙宏上任以後，為了省事，就私自將這種考察取消的，至於分班，完全是看學生們的體檢報告，以及在高中時候的成績來劃分。

透過資料來對學生進行劃分，其實也沒有太大的弊端，當然絕對會有漏網之魚的出現，例如袁野，去年這樣的事情也有出現，c班出了幾個三級飛行學員，但這並沒有引起什麼太大的反響，而今年，袁野的出現，顯然這條露網之魚就有些大了。

“而且，聽說貴子趙強，一直在a班就讀，可是到現在也沒有透過二級飛行學員的考核，這一點趙主管能不能給我解釋一下。”方致低頭翻閱著電子板上的資料，說道。

“這個……”趙宏的眼角微微動了動，內心則在極力整合措辭。

不過，方致並沒有給他多想的時間，接著道：“二年級生之所以會如此平庸，我想與你接手招生主管，應該是有直接關係吧。”

趙宏的額頭滲出了一層薄汗，的確他接手招生主管的時候，正是二年級生入校的時候，而他在其中，確實也謀取到了不少的好處。

“看在你是我多年老屬下的情分上，這些事情我也不想過多的追究，以後該怎麼做，該怎麼補救，我希望你能好自為之，如果還是無法讓我滿意，那你就打包回家吧。”校長說完，便起身離開了，從始至終，沒有給趙宏任何解釋的機會。

回到宿舍，袁野並沒有因為透過二級飛行學員而太過於興奮，甚至二級飛行學員的徽章，他也沒有多看一眼，在他看來只有空戰實力才是真實的，而那些飛行員的等級，只能一種象徵，或是一種榮譽，如果過分的沉溺其中，很有可能自己會止步不前。

對於一個想要成功地人，先要做到的就是，背對名譽，面對挑戰，這樣才不會因為過多的浮華，而迷失自我。這也是袁野的父親，在沒有失蹤前，經常說的一句話。

開啟光感電腦，袁野驚訝的現，自己先前所提出的問題，已經全部有人幫助解答了，而解答問題的是同一個人，那就是netbsp；周倩對於袁野問題的解答，非常詳實、細緻，充分的體現出了女孩子特有的細膩，而在她回答了最後一個問題的下面，還給袁野或者說是“蟑螂”留了一句話：“以後有問題可以直接透過文字聊天系統問我。”

袁野深知周倩的這一舉動，是對自己上一次幫他解決問題的報答，不過，即便這樣，袁野的內心也被小小的感動了一下。

“cIcI無償贈送與你2oo貢獻點，請注意查收。”

就在袁野仔細閱讀周倩給出的答案之中，光感電腦的右下角彈出了一個小對話方塊。

看到這個小對話方塊，袁野並沒有過分的吃驚，這2oo貢獻點，是袁野用於懸賞的，而周倩把它退回來，這是在昭示著，她是在無償幫助自己。

面對此情此景，袁野微微的笑了笑，然後開啟通訊攔，在上面輸入了“謝謝”兩個字之後，便將它給了周倩。

而此時的周倩，恰巧也在光感電腦前，看到袁野來的資訊，周倩微微一笑，隨即回覆道：“不客氣，希望我的回答能對你有所幫助。”

“對我的幫助很大，一些不懂得知識，經你一解答，已經融會貫通了。”很快，袁野便也變回複道。

“這樣最好，我雖然不是空戰系的，但作為戰機設計專業的學生，對一些基礎的空戰知識還是有所瞭解的，另外，對於上一次的幫助，我在這裡向你表示感謝。”

“不客氣。”

……

就這樣，二人一來二去就聊了起來，由於在網路中不是面對面，袁野多少也放開了一些，而到後來，袁野則不知不覺，開始向周倩問了一大堆的問題，如今向他人請教問題，彷彿成為了他的本能。

而周倩也許是出於禮貌，也許是因為手頭上無事可做，都一一給袁野做出了答覆，比起孫優天馬行空解答問題的方式，周倩顯得更為細膩，如同潺潺流水，更容易讓人接受。

其實袁野經常問問題的三個人中，回答得風格也都是迥然不同，比如，孫優回答問題都是天馬行空，而張自男則帶有極強的專業性，至於米格就是嚴謹，回答問題環環相扣，一絲不苟。