對長度的理解（毫米、厘米、米）

對平方和十進位制的理解

對性格的影響　溝通》秩序意識》自信心 年齡　3～5歲

遊戲時間　5分鐘 人員　爸爸和孩子

特徵　｜　透過簡單的加法培養孩子對數字的親近感。

場合　｜　孩子對數字產生興趣時。

遊戲方法　｜　遊戲先從孩子能從1數到10開始，在給孩子講解平方時要從2的平方講起，2的平方是2×2=4，2的三次方是2×2×2=8，2的四次方是2×2×2×2=16，2的五次方是2×2×2×2×2=32。在解釋時要用加法的概念，如2＋2=4，4＋4=8，　8＋8=16，16＋16=32來進行說明，這樣孩子就能理解64，128，256，512，1024這樣的規律。10個1是10，10個10是100，100個10是1000，1000個10是10000……1億個10是10億，10億個10是100億，這樣孩子就能理解個、十、百、千、萬、十萬、百萬了。10個1是10，10個10是100，100個10是1000，以上這些內容讀起來十分有節奏感，本身就可視為遊戲。如同1＋1等於2一樣，孩子也自然會明白1億加1億等於2億，1兆加1兆等於2兆。不要強求孩子全部背誦，讓孩子把它當做一個很有節奏感的遊戲即可。

遊戲效果　｜　讓孩子理解2的平方和十進位制概念，消除孩子對數字的恐懼感，讓孩子樹立自信，從而會更多地提出有關數字的問題。

缺點　｜　如果孩子對數字完全不感興趣則比較困難。

注意事項　｜　遊戲要考慮到孩子的接受能力，過於超前教育會打擊孩子的信心，使得孩子對數字產生牴觸情緒，因此不能急於求成。

對長度的理解（毫米、厘米、米）

對性格的影響　溝通》秩序意識》自信心 年齡　3～5歲

遊戲時間　5分鐘以內 人員　爸爸和孩子

特徵　｜　在家中採用做遊戲的方式讓孩子更容易理解長度。

場合　｜　週末時和孩子一起呆在家中，此時透過輕微的面板接觸遊戲可以讓孩子加深對長度的理解。

遊戲方法　｜　讓孩子躺下，然後用手來丈量孩子從頭到腳的長度，這個遊戲作為傳統遊戲，比起丈量孩子身高，更多的目的是在於撓孩子的胳肢窩和腰部，讓孩子大笑不止。在孩子長到5歲時，用捲尺來丈量孩子的身高，一定要將身高的米數、厘米數和毫米數等數值都告訴孩子，孩子一般都知道自己的身高是多少厘米，對於毫米卻沒有什麼概念。看見孩子對長度產生興趣後，就和孩子一起來丈量客廳裡的物體，電視機的長和寬各是多少，煤氣灶的長度和電風扇的直徑又是多少，此時一定要連毫米也要和孩子說清楚，孩子對此有些疑惑不解時，就可告訴他10毫米為1厘米。孩子逐漸對長度形成一定概念後，就會想知道爸爸的身高是多少，對於每件物品的長度也開始關心起來。書　包　網　txt小說上傳分享

度量單位遊戲（2）

遊戲效果　｜　孩子透過直接測量客廳裡物體的長度，逐漸理解了長度的含義。

缺點　｜　這其實也是一種遊戲，既然是遊戲就要以趣味性為主，但是爸爸有時總想在短時間內教給孩子很多東西，這樣反而會導致物極必反的結局。

注意事項　｜　根據孩子的能力來進行這一點很重要，操之過急反而會給孩子帶來傷害。

擴充套件內容　｜　在客廳的一角安放一個身高測量表。這個表不需要提前做好，全家人全部用捲尺量出身高，然後在牆上做出記號即可，務必連毫米也標上，親戚或孩子的小夥伴來家裡做客時也讓他們量一下身高，雖然目前來看這還稱不上什麼遊戲，但是經過6個月或1年後，隨著孩子身高的變化，身高表也漸漸地成為孩子的興奮點，於是孩子們會自覺地在腦海裡形成長度的概念。

對時間的理解（六十進位制）

對性格的影響　溝通》秩序意識》自信心 年齡　3～5歲

遊戲時間　5分鐘　？誗人員　爸爸和孩子

特徵　｜　在日常生活中讓孩子自己去領悟時間的概念。

場合　｜　在孩子問起有關時間的問題時，可以向孩子解釋小時、分、秒的含義。

遊戲方法　｜　要教會孩子如何看時間，沒有必要非給孩子買一個玩具手錶，讓孩子在日常生活中自己去領會