於計劃，首先要明確一些東西，比如要達到什麼目的，這就是做什麼的問題，然後為什麼要達到這個目的？接著便是何時開始做？何地開始實施？然後便是很重要的一點，誰人去做？又該怎麼做才能達到計劃的目的。如此幾條，便是奠定計劃之基礎事宜……”

“然後便是擬定計劃的要點，如何做出一個可行性極好的計劃，這便有詳細論述……之後便是決策之法，與決策的原則…………”

甘奇是娓娓道來。

胡瑗是越聽越艱難，最後胡瑗把手抬了抬，說道：“道堅，老夫知你這定然是大言高論，但是老夫年邁，念頭不如年少通透，慚愧慚愧，如此長篇之論，必然也不是三言兩語能講完的，罷了罷了，要不，便由你給內舍學生講這一課？你看如何？”

“先生，那學生便先讓同窗們謄抄此文，再慢慢來講，如何？”甘奇這回不矯情推脫了，他來太學，就是做了這個打算的。

這些大宋朝未來的官，經史典籍早已滾瓜爛熟，該提升一下管理能力了，這是一個官員應該具備的基本能力，這也是甘奇寫出這本《管理學要義》的原因所在。

但是甘奇想在太學給別人上課，首先就要讓胡瑗開口。

胡瑗點著頭，說道：“好，老夫隨你往學堂去。”

“先生請。”

兩人往學堂而去，剛走到門口，就看到孔子祥哭喪著臉站在學堂之外，正在對甘奇擠眉弄眼。

甘奇走到面前，孔子祥連忙低聲說道：“道堅兄快救救小弟，否則小弟就要在這門口站一天。”