容憔悴，病態十足的娜娜，又聽小雯說，是那天暴風雨中娜娜一個人在風雨中風吹雨淋，連冷帶嚇，當天夜裡就發起高燒時，老師那天突起暴風雨時恰在下班的路上，想起那天風狂雨猛天昏地暗，又想象著一個小女孩在電閃雷鳴中害怕的情景，也心疼地陪著小雯淚流滿面。

恰在這時，娜娜醒了，當她看到老師，象看到久別的親人，喊了一聲：“李老師……”，撲到老師懷裡大哭起來。這樣一來，正與老師哭訴的小雯也被勾得大哭了起來，李老師是剛參加工作時間不長的年輕女老師，本就感情脆弱，正在流淚，此時也緊緊抱著娜娜失聲哭了起來，周圍一起唉聲嘆氣抹眼淚的病人家屬都幫著勸說才慢慢靜了下來。

靜下來之後，小雯看到女兒還在李老師懷中，就讓女兒下來去躺下，女兒說：“我想李老師了。”這一句話又使李老師的熱淚險些湧出來，小雯讓女兒坐在李老師身邊，娜娜就坐在床上靠在李老師身邊，李老師對娜娜說：“你當時為什麼不找個地方避避雨呢？”　娜娜回答：“我怕我爸爸來找不到我。”　李老師感動地說：“多好的孩子，心中只想著別人。”又說：“雨中是不能在樹下的，以後記住了。”　娜娜點了點頭。

然後免不了要議論一下，說起這件事來，李老師自然是客觀的。

“袁老師，”李老師對園哥說，“我不是埋怨您，工作要搞好，孩子也應照顧好，您說是不是？那天確實很嚇人的，我正好在路上。”

小雯本就不把訓練看作工作，要打斷李老師的話，強忍住沒有打斷，聽李老師的話告一段落，她說：“他那是什麼工作？不是上課，是訓練耽誤的。”

“訓練也是工作呀，”　李老師笑著說，“體育不訓練叫什麼體育啊。”

李老師似玩笑似認真的話使氣氛活躍了起來，小雯說：“他心裡就只有訓練，根本就不管孩子。”

李老師轉向園哥說：“心中有訓練對，但不管孩子可不對呀。”

園哥從一開始就顯得有些侷促不安，他不知如何回答，只是機械地笑了笑。

李老師又接著說：“哎，你們也不容易，上有老，下有小，中間有事業。這樣吧，以後放學，我看袁娜要是還在學校外等著，我先把她帶走，袁老師，你訓練結束再找我領孩子去。”

園哥趕忙說：“別，別，怎麼好這樣麻煩您呢？”

“沒關係，”李老師說，“我不過是順便，反正是我把袁娜帶到哪裡，你就到哪裡去找我們，將來你訓練出了冠軍，就是我們共同訓練出來的，我和袁娜都是教練組成員。”說完，笑了起來。

到底是老師，懂得心理學，總共只呆了不長時間，就把這幾天園哥家的沉悶氣氛一掃而光，最後李老師又鼓勵了娜娜幾句，使娜娜也來了精神兒，臨走時，她對娜娜說：“老師走了，你能送送老師嗎？”　娜娜精神倍增，執意要將老師送出醫院，李老師看鼓勵她的目的已達到，只讓她送出病房。

李老師的到來不僅使小雯陰轉多雲，儘管還沒有完全放晴，但總比陰著強多了，而且也使園哥眼前一亮，感到李老師說的也未必不是個辦法，不過他又想人家也不過說說而已，自己只當聽聽就算了，即使人家是當真的，也不好意思這樣麻煩人家。

可沒想到李老師真的這樣做了。

新學期開學前的返校日，李老師讓娜娜把爸爸的手機號問了之後告訴她，娜娜問他手機號時，園哥覺得不好真的去麻煩人家，娜娜問小雯，小雯也覺得過意不去。但娜娜從來就把老師的話當聖旨，執意要，小雯也只好隨她，讓她把園哥的手機號告訴了李老師。

女兒的病治療及時，再加上李老師的鼓勵，又經過一個假期的休整，完全康復了。新學期一開學，運動員就找到了園哥問何時開始訓練，園哥自己就有割捨不下的情結，學生又要求，於是他“偷偷”地練了起來。而小雯也覺得園哥只這樣一個愛好，男人也不能窩窩囊囊地，真練出冠軍，雖不能夫貴妻榮，但大家臉上總可以有些光，只要能把孩子安排好，練也就練了，於是嘴上不解除“禁令”，但卻加緊對李老師的公關，小飾品、小紀念物不斷讓娜娜帶給李老師，甚至給李老師介紹了男朋友，只是沒成。

李老師很認真，原來娜娜等園哥的位置與李老師回家的方向正相反，為了方便，李老師讓娜娜告訴園哥改在了學校大門的另一邊，娜娜的補習班實行的是集中管理，也就是每個班參加補習班的同學放學後都分別集中到補習班，由學校輪流派老師去補習班看管學生，所以娜娜是否從補習班下課，李老師並