到他身邊，搖了搖他，道：“你沒事吧？剛才生什麼事了？”只見當那個學生聽到我的話，毫無聚焦的眼睛恢復了一點清明，他看著我，抖的手向前指著……

我們向著學生指的方向望去，而看見的，卻是一個安安靜靜地躺著的人，而那一頭的金，正好符合了剛才來告訴自己的人所形容的樣子。

“到底是誰先我們一步呢？擁有自由開火權的就只有我和6個兄弟，而第6個卻是在醫院裡養傷，絕不會來處理這件事，到底是誰呢？”

我邊想邊走了過去，手指按住金的喉嚨，手指上傳來微微的震動。

我道：“他還沒死。”剛才我因為在樹叢的關係，不怎麼看得清楚這個人，可是現在走近了，當我轉過臉的時候，清楚地看到那滿是腳印的手，看到那不正常的畸形。

我補充到：“不過我想他以後只能用柺杖了。”說著立刻讓兄弟去通知老師，還有帶這個人去醫院。

“是誰出手這麼狠呢……這金應該只是想勒索這個學生，懲罰一下是必須的，可是不至於打到殘廢吧……”

這時候那個學生也恢復了行動能力，不過從他那微微抖的身體來看，剛才生的事還是令他恐懼到現在。等他把自己的東西都撿好之後。我問道：“你說一下剛才的情況”

隨即那學生抖得更厲害了，他微微顫抖的道：“剛……剛才金把……把我和另一個頭……頭遮住眼睛……睛的人叫進來……然……然後那個……那個人就……就把金打……打……成這樣了”

這令我想起了剛才在路上碰面的人，怪不得他會給自己特別的感覺……不知道這人會跟自己成為朋友……還是敵人呢？又或者只是一個跟自己擦肩而過的陌路人？

浩然看著眼前這個打著太極拳的校長，他清楚的知道，自己可能很快就要回到那只有電腦和網遊陪伴自己的日子了。

剛才自己的行為，或許會激怒這個慈祥的校長，但是他不在乎，這世界上，或許就只有媽媽能令自己產生“在乎”這種情緒吧。

校長打完太極拳，擦了擦汗，看著這個孩子，道：“哦？你就是司徒誠工程師的孩子？嗯，長得還挺不錯的。”

“據我瞭解，你是沒讀過高中的，來到了這裡，就要比別人努力。”

“還有，你在初中所做出的行為，在這裡要收斂一點，這是我的忠告，如果你不聽，生了什麼事，我這做校長的也幫不了你，除非……”

浩然彷彿沒聽到校長之前說的話一樣，表情一點改變都沒有，接過校長遞過來的東西，也不看上面寫什麼，也不和校長說再見，徑直就往宿舍的方向走去。

校長看著浩然的背影，眼神浮現出一種擔憂，搖了搖頭，向校長室走去……

我一邊低著頭思考著剛才的那件事，一邊走向宿舍。

根據剛才那個學生說的，那個人把金打倒只用了兩腳，而且從頭到尾金連一聲喊叫都沒有，這說明金可能在他踢第二下的時候已經昏過去，或者是打到失去喊叫的能力。

如果那個學生沒記錯或者看錯的話，說明那個人身手不錯。但是手法也狠辣了點，把別人打倒就算了，還要把人給打到殘廢……

但是根據那個學生說的話，他是後來才被金叫到樹叢裡，而不是一開始就被牽連進去，既然他擁有這樣的身手，為什麼要進去呢？他完全可以對金不理不睬。

他喜歡管閒事嗎？這不可能，這一點對於他連誰跑過他身邊和看著他的興趣都沒有來看，他應該是對身邊的事物不怎麼抱興趣，那到底是為什麼呢？

還是說……他和自己的想法一樣，看不過傷害自己同學呢？

現在鐵血堂正好缺乏人手，對著一些比較小的勢力或許能壓制，可是大一點的呢？試問，雙拳怎麼能敵得過四手呢？如果他的想法真的和自己一樣，那麼邀請他加入鐵血堂，對自己以後的路就會有很大的幫助，畢竟多一分力量，以後的路的成功率就會大一分。

如果不能讓他加入鐵血堂，到了以後，如果他再做出類似的事，或許校長就會要求自己去打擊他，那麼他就會成為自己的敵人，但是，多一個兄弟，總比多一個敵人好，所以無論如何，自己都要盡力去說服他進入鐵血堂。

他應該是學校的轉校生，但是第一天進來就把人打殘廢了，雖然他是屬於正當防衛，而且金並不是什麼好人，但是他受懲罰這是必然的了，或許……這是一個好機會！

下好了決定，我抬起頭來，大步流星地向宿舍走去，此舉是否成功，就在於校長知道是