什麼。”就像真情欄目的女主持人說的另一句話：“沒有問題的孩子，只有有問題的家庭和有問題的家長。”

是啊！無論是在單親家庭裡還是在雙親家庭中，當孩子出現問題時，大多數父母往往是把自己的意見強加在孩子的身上，要求孩子按照自己的意願去做。總是絮叨著做父母的是多麼的不容易，為孩子付出多少、犧牲多少；總是自私地想父母的做法絕對是對的，不聽從父母的勸告絕對是錯誤的行為等等。

在這裡身為家長的我們又忽略了什麼呢？

我們忽略了孩子的感受，忽略了孩子也是一個有思想、有主見的人，忽略了他們也是作為社會的一個載體，他們也是想要尋找一個屬於自己的自由空間，想要發洩自己的情緒，對待問題也要發表自己看法的一個有血有肉的人。我們忽略了最不應該忽略的東西，而導致孩子最終真正地成為“問題孩兒”。

最後，我們是求我們自己原諒孩子，還是求孩子原諒我們自己呢？　電子書　分享網站

也談家庭教育

當我看到這個題目的時候，真有一種欲說無言、欲罷不能的感覺。對於　“家庭教育”　這個人生的大課題來說我是個徹頭徹尾的失敗者。真是“千言萬語一籮筐，滿腹心酸與誰訴”啊！

記得孩子在上小學的時候，妻子忙於事業，我又忙於生計，所以無暇顧及孩子的學習情況，導致孩子學習成績下滑，以致於孩子常抱怨說：“誰讓我有個當老師的媽媽和不負責任的爸爸呢？”我聽了之後心裡酸酸的。雖然孩子嘴裡不表露什麼，但是，在她幼小的心靈裡卻已對她的爸爸和媽媽有著強烈的不滿。在她那顆童心未泯的內心深處卻承受著難以承受的壓力。每當看著孩子那陽光般的笑臉被陰雲籠罩時，我的心便有一種無法用語言來描述的痛。於是，我想極力挽救，苦口婆心式的教育行不通，我就用寫信的方式。但最終也沒有改變她成績下降、依然悲慘的命運。看著孩子現在學習不認真的態度，作為父親的我有著不可推卸的責任。但事已至此，後悔藥是買不到的，只能在以後的學習當中，盡最大努力幫助她改正學習上的不足，努力進取。為了使更多的家長不再重蹈我的覆轍，下面淺抒已見，算是我的育子心得吧，希望與大家共勉。

一、幼兒教育和環境意識的培養

當孩子睜開眼睛看世界的時候，意識便已經存在了。隨著月數的增多，孩

子好奇的心裡也在潛滋暗長。當呀呀學語之時孩子便有了渴望瞭解周圍環境的慾望，這時為人父母的我們要不失時機地用語言這把鑰匙來開啟孩子那懵懂的心靈。利用孩子好奇的心裡，捕抓住孩子的每一個細微的動作和每一個好奇的眼神，喋喋不休地向他們訴說周圍環境裡的每一個事物。對孩子潛在的意識加以培養，讓孩子在腦海裡形成對某些事物的存在有一定的意識。

隨著時間的流逝，孩子在慢慢長大，這時他們會提出一個又一個離奇且有些荒誕的問題。這時他們的小腦袋瓜裡便裝著一個奇異的世界，有想不完的事、問不完的題。天上飛的、地上跑的、河裡遊的、樹上長的都是他們所關心的事情。這時做父母的我們不但要掌握多方面的知識，而且還要和這些小精靈們鬥智，千萬不要讓他們的問題把我們難住，要做到有問必答。否則在不經意間便扼殺了他們對待新鮮的事物有著喜歡疑問的興趣。有人曾說過：“興趣是孩子最好的老師”。所以在這期間，應隨著他們的想象因勢利導，利用他們與生俱來的求知慾，教育他們一些淺顯易懂的小道理和小知識。在興味盎然、歡快求知中度過他們無憂無慮的幼年時光。

二、學前教育和生活環境的重要性

給孩子一個自由想象、自由發展、自主創作的空間。讓他們發揮自己的主觀能動性，在自由自在的空間裡，隨著自己的興趣和愛好在屬於自己的天地裡自由發揮，任他們的思維在想象的空間裡自由飛翔。例如：在幼兒園裡，讓他們自己拿起紙筆，無須給他們制定一些條條框框，必須讓他們遵照老師的意願去做，禁錮他們的行為和興趣。相反，要鼓勵他們自己去發揮、去想象、去創作。只要他們敢於想象、敢於創作，也許有一天下一個科學家就出現在他們當中。

古語說：“人之初、性本善”。也許有人持懷疑態度，但是我對於這句話深信不疑。因為我曾看過一篇文章，在國外有一個專家曾經對這個問題抽測過，結果是95％的孩子對掉在地上的東西有要幫忙的慾望甚至乾脆動手撿起。

要讓他們幼小的心靈健康地成長，環境的創造是幼兒教育中的重中之重。