會做學員的思想工作；（4）能給學員講一門與飛行訓練穿插的航空理論課；（5）達到大學專科文化程度。對地面院校的專業理論教員規定了“四項指標”：（1）熱愛教學工作，教學質量比較高；（2）能完整地講授本門課程，且有熟練的操作技能；（3）具有比較紮實的講、寫、演、畫課堂教學基本功；（4）具有大學專科以上的基礎理論水平。並要求各院校在此基礎上，培養各類教學“尖子”和學科帶頭人。

截至1987年，空軍院校已經擁有各類教員9200餘人，形成了一支較好的教員隊伍。其中有教授、副教授、高階工程師、高階實驗師等450人，具有碩博士以上學位的186人，大學專科以上文化程度的佔。飛行教員達到兩種氣象能教、三種氣象能走的佔89％，獲特級和一級飛行教員稱號的有1385人。還有520餘名教學經驗豐富、教學水平較高、掌握本學科前沿知識的學科帶頭人。這批辛勤“園丁”用自己的全部心血和智慧，為空軍的建設做出了重要貢獻。

一、藍天衛士……人民空軍（12）

空軍院校經過20多年的改革發展，一支年齡、知識、專業結構趨向合理並適應教學和科研任務的教員隊伍已形成；一批熟悉院校教育、管理理論和專業技術的行家，已走上院校領導崗位，正在為空軍各級機關和部隊源源不斷地輸送合格人才。

跨越式發展，改善武器裝備。①提高武器裝備管理水平。透過裝備整頓，落實了各項規章制度，普遍建立了各類崗位責任制，加強了技術人員的培訓。1980年至1982年的三年中共培訓各類技術人員14萬人次，為部隊培養了裝備維修、管理的骨幹，提高了部隊的裝備水平。各部隊自籌經費修建了各種庫房、場地，大大提高了各類裝備的放庫率。檢修各種裝備20餘萬件，各類裝備的完好率都有明顯提高。裝備平均故障率由1979年的，下降到，湧現出一批裝備管理好的先進單位。1983年11月，空軍頒發了《空軍裝備管理達到科學化、制度化、經常化的十二條標準》，作為檢查、衡量部隊裝備管理的尺度。隨後，空軍各兵種部隊分別進行了檢查評比，制訂裝備管理工作條例，逐步實現從經驗型管理到科學型管理的轉化。②開展技術引進和裝備更新。新時期，空軍抓緊了武器裝備的技術引進和裝備更新工作，以提高空軍主戰飛機、地空導彈、防空雷達、作戰指揮控制系統和電子對抗系統的技術水平和作戰效能。70年代末，空軍開始有重點、有步驟地引進國外先進技術和先進裝置，以提高作戰能力。為了解決裝備的配套，1984年11月從美國引進了“黑鷹”直升機，1986年2月從法國引進了“超美洲豹”直升機，1985年8月從蘇聯引進了圖…154m型運輸機，還有一些其他裝備。1986年2月，殲…8型飛機定型批准生產。殲…8Ⅰ型飛機是殲…8型飛機原設計方案的“全天候型”飛機，1981年4月首次試飛，1985年7月設計定型。殲…8Ⅱ型飛機是根據對未來作戰物件的分析和中國航空工業的現有能力，經過充分論證後確定戰術技術要求的。1984年6月12日，殲…8Ⅱ型飛機首次試飛成功。殲…7Ⅱ型飛機是殲…7Ⅰ型飛機的改進型，增強了攻擊能力，1986年2月裝備部隊。殲…7Ⅲ型飛機是在殲…7型飛機的基礎上加裝改裝了部分裝置，經過試飛，已批准設計定型。強…5Ⅰ型飛機是在強…5型飛機基礎上改進的，1983年12月開始裝備部隊。後來，又在強…5Ⅰ型飛機的基礎上改進成強…5Ⅱ型飛機，效能進步上得到了改善，生存力和作戰能力有較大提高。空軍和航空工業部門共同設計、研製的轟…6型飛機的自動領航轟炸系統，使該型飛機具有遠端機動作戰、低空突防、搜尋識別和突擊目標的能力。1981年3月試飛，7月交付空軍部隊服役。空軍勤務保障飛機也有一定的發展。與作戰飛機配套的各型教練機相繼裝備部隊：軍用運輸機、直升機、偵察機、通訊機、電子對抗機等。

在新型號地空導彈、防空雷達、機載雷達、電視跟蹤、鐳射、紅外和夜視技術等方面的研製取得了新成果。

90年代，空軍部隊又研製出殲擊轟炸機“飛豹”FBC…1等一批新式武器裝備，有的已裝備部隊，有的即將裝備部隊。

空軍按照攻防兼備的要求，基本形成殲擊機、對地攻擊機、運輸機和多種支援保障飛機相結合的裝備體系，構成了高中低空、遠中近程相結合的地面防空火力配系和覆蓋全國的地面情報雷達網。

執行重大任務。1979年2月至3月空軍一批航空