，諸葛明。”

蔣玉成抬頭仔細看了看，正見一個男生正在和老師交談——面sè是健康的黝黑，高顴骨尖下巴，雙眼總是在放光，而前額的頭髮有點稀疏，似乎有些未老先衰的兆頭。學霸氣息什麼的暫且不論，至少整個人就閃著一股jing明幹練的氣度。

原來，雖然理論上講，餘寶晨也算是大創的參與者，但是實際上她確實只是個打醬油的——這也符合蔣玉成對她的一貫印象···而真正的主角，是現在正在臺上滔滔不絕的，餘寶晨班級的班長，理工大學大二學生，諸葛明。據餘寶晨介紹，他們這個專案組，是理工的一個教授，跟化學系的教授合作的產物——不過除了諸葛明和餘寶晨之外，倒是再沒有別的人大學生參加這個專案了。

“為了提高薄膜的熱釋電探測優值，採用多孔膜或多層膜結構設計、降低體系的介電常數是可行的途徑。對於多孔來說，在薄膜中引入低介電常數的孔洞可以降低薄膜整體的介電常數。而多層膜工藝透過製備兩種或兩種以上的薄膜，薄膜的結構相當於兩個電容器串聯，串聯後複合薄膜的介電常數比未複合前兩種薄膜各自的介電常數都要小，透過此方法所製備的複合薄膜的探測優值也能提高。但是這兩種方法也有各自的不足：多孔薄膜漏電流密度比較大，製備方法難度很大；而多層膜在降低介電常數、提高探測優值方面的作用不是很明顯。

針對這種情況，本專案以bi0。5（na0。82k0。18）0。5tio3（nkbt）熱釋電薄膜為研究物件，結合多孔膜和多層膜結構的各自優點，採用溶膠凝膠方法設計和製備雙層緻密薄膜包夾多孔薄膜的三明治型複合薄膜，在薄膜製備過程中，透過介面處種子層的引入，期望同時實現三明治薄膜的低溫晶化及織構調控，為複雜結構熱釋電薄膜的設計提供一種新思路·······”

諸葛明在講臺上滔滔不絕，但是蔣玉成對於他說的內容倒是並不感冒——這個專案顯然是無機方向的，而蔣玉成現在做的是有機合成，以後自己也想往這個方向上發展。至於餘寶晨呢，這位爺更猛：她總算沒有趴著補覺，但是坐在臺下也是“目似瞑，意暇甚”，時不時地上下點頭，完全就是一副昏昏yu睡的樣子了——據她自己介紹，昨天晚上太過興奮，翻騰到半夜才睡安穩，今天早上又早起來參加答辯，現在的jing神已經是疲乏至極···看著這貨的樣子，蔣玉成感嘆：幸好今天答辯的主講人不是她，不然這專案非砸鍋不可。

“喂，我說你這傢伙···”蔣玉成吐槽道，“你就不能注意點，別那麼明顯嗎？這不知道的還以為你這是上高數課呢！”

“嘛，嘛，我本來就是一打醬油的，有我沒我都一樣啦····”睡眼惺忪的餘寶晨滿不在乎地說道，“——再說了，這專案本來就是十拿九穩，安心洗路就是···”

餘寶晨詳細介紹說，諸葛明和教授參加這次大創，目的跟其他組一樣，當然也是為了撈點額外的資金補貼。不過跟其他的空手套白狼的專案組（包括蔣玉成的組）相比，諸葛明手頭的乾貨可是很充足的——他跟他的導師先前已經在這個專案上研究了很久了，並且已經做出了些成果。既然其他的“吹牛組”都能透過，那他們這個有乾貨的組，又怎麼可能被拒絕呢？在她看來，透過答辯肯定是十拿九穩的。

“話說，為什麼他們會把你拉進專案組呢？”蔣玉成問道，“別跟我說你也參加了研究——我百分之百確信你不是這樣的人···”

“我啊，也確實不是幹這個的料，研究上確實幫不了什麼忙——”餘寶晨很大方地承認了這點，不過卻有調侃地聲稱：“但是諸葛明說我有些“深刻的思想”和“廣博的知識面”，專案用得上。而且參加過專案的事情寫進了檔案裡會很有面子，考研工作都有利。這樣的話，我肯定是沒法拒絕他的。不過之前我已經跟他說明白了：實驗研究的事情我幹不了，其他方面我盡力去做——他倒是也直接答應了下來。”

眼下的專案答辯是在公共教學一樓的一間大教室裡面，負責評審的教授們一字排開坐在前排，其他位置上都坐著各個實驗專案組的成員。餘寶晨他們組的兩個人裡，組長諸葛明負責一邊放ppt一邊講解答辯，而餘寶晨則在臺下待機。聽餘寶晨自己說，專案導師之前跟她說，要是諸葛明卡殼了，讓她儘量幫他回答。不過餘寶晨這傢伙，對於專業的事情向來是不怎麼上心的——在答辯會開始之前，她才剛剛將專案報告拿在手裡，睡眼惺忪胡亂翻了翻。從餘寶晨手裡接過報告，蔣玉成一邊翻看，一邊覺得，哪怕是自己現在趕鴨