一朵人趕考

點點獨自一人走上高高的雨走廊，心裡空落落的，新奇、嚮往、快樂……，全部和哥哥一起留在了冷冰冰硬邦邦的石頭臺階的那邊。點點回頭朝哥哥看去，哥哥遠遠地朝她笑笑，握著拳頭做了個“加油”的手勢。

誰也幫不了，這段路只能自己走。點點暗自嘆了口氣。哥哥被值勤的老師擋在雨走廊的下面，說讓考生一個人進去，這是規矩。哥哥只得對點點說：你自己進去吧，我在這裡等你。點點有些傷感，剛才，媽媽送他們到校門口，就先走了，趕著去上班，現在哥哥又不能和自己在一起，點點拉著哥哥的手不願鬆開。哥哥輕聲輕氣地哄道：你馬上是小學生了。小學生要聽老師的話，不然老師不讓你讀書。你看，他們都進去了。你讀過幼兒園，應該比他們都懂事才對。你不是一個人，你和一群人在一起。

哥哥細聲細氣哄了半天。他說的“他們”，和點點一般大小，卻沒有點點的煩惱，爭先恐後地衝上雨走廊，朝教學樓奔去。

點點很熟悉這條走廊。正因為熟悉，點點才沒了新鮮感，而只剩下失落。點點的幼兒園就在這所小學的操場邊上，名字也和這所學校一樣，叫中匯。許多人把幼兒園當作學校的附屬幼兒園。幼兒園的後院有一道矮矮的木柵欄，柵欄上有一扇小門，開啟這扇門，幼兒園就和學校連成一氣了。雨走廊的屋頂遠遠地延伸著，差不多就延伸到小木門的上面。有時下大雨，老師就會到木門邊朝雨走廊看，如果那裡沒有學生上課，老師就招呼大家：“走，我們上體育課去”。點點就和同學一起歡欣雀躍地跟著老師到雨走廊裡玩遊戲。

這條走廊很少見，一面是教學樓，另一面面對操場，空空的，只有幾根高大粗壯的石柱，頂起一個厚實的屋頂，遮風擋雨，所以在走廊前加了個“雨”字。走廊說是室內，可是四面透風，空氣對流。說是室外，可是日曬不著雨淋不著。逢到雨天，走廊裡可以容納兩個班級上體育課。走廊很大，孩子可以盡情在這裡奔跑、嬉戲。

可現在，走廊越發的長了，走不完似的。點點很不情願地一步一步朝教學樓走去。點點從來沒有一個人獨自走這麼長一段路，而路的盡頭，點點不知道誰在等著。哥哥告訴她，把手裡的紙交給那裡的老師。這叫報名，哥哥說，還叮囑點點小心拿著，別弄丟了，弄丟了就讀不成書了。也別弄髒了，弄髒了老師對你印象就不好了。哥哥就是羅嗦，老喜歡說這說那的。點點回答說知道了，心裡卻巴不得丟了才好呢。

點點不喜歡上學，一直不喜歡。她讀了三年幼兒園，可是還不習慣幼兒園裡早晨進、晚上出、按作息表吃飯睡覺學習的有規律的生活。她喜歡跟著媽媽逛街，喜歡一個人在家裡靜靜地看書或玩。家裡有許多玩具，還有小黑板、粉筆，點點愛怎麼玩就是怎麼玩，玩夠了就寫字畫畫，那也像玩一樣快活。同齡人中只有少數人進幼兒園，所以點點不愛去爸爸媽媽也不強求，好在點點文靜，也比較乖，一個人呆在家裡不會出什麼事。

直到有一天，老師對媽媽說：點點已經大班了，老這樣，以後讀書怎麼辦。

媽媽這才感到問題的嚴重，硬性規定點點以後沒事必須得去幼兒園。不過，跟媽媽逛街、家裡來客人之類也算是事，所以，點點始終三天打漁兩天曬網，斷斷續續地讀完幼兒園。

點點知道，她不可能一直上幼兒園，所以，她沒有把手中的報名單弄丟，也沒弄髒，乖乖地拿著，一直到一位老師和藹地向她要了去。老師驗證了報名單，很快還給點點，指了一個方向，讓點點去那邊的一個教室。

點點站在教學樓的門口，最後往哥哥的方向看去，她已經看不清哥哥的模樣和手勢，但知道哥哥還在那裡，在看著自己。當她然後轉身走進教學樓的室內走廊時，開始不安，真正只剩下自己一個人了。走廊裡很暗，陽光只從幾扇開著的教室門裡灑落一些到走廊裡。教室裡還時不時傳出輕輕的說話聲，時隱時現，感覺很神秘。點點聽哥哥說過，學校是帝國主義造的，地下室裡曾經挖出來過許多巧克力、槍支彈藥之類的，都是為潛伏特務準備的。點點猜想著牆那邊有些什麼人，正在發生著什麼事。她知道這種聯想很荒唐，但她按納不住已經劇烈跳動起來的心。一直到走進亮堂堂的教室，坐在笑咪咪看著自己的老師面前，心還在“怦怦”地跳。

點點呆呆地站在老師面前。老師指著一個位置叫點點坐下，點點就坐下了，和老師隔著一張桌子，低著頭玩手裡的報名單，不停地用手指卷著紙邊。點點的腿能安靜，坐定在一個地方可以好半天，但手卻總靜不了，老