惜，某人依然吃苦當進補一般，尋找其他材料代替，就當是鍛鍊自己的能力了。而因為塞琳娜的靠山問題，他們的小動作又不能動靜太大，整體看著她一臉沒事人的樣子在眼前晃，這讓參與者如何能夠心裡平衡。所以一計不成又生一計，完全沒有教學經驗的塞琳娜就是在這種情況下被推上了代課講師的位置。技術人員和講師那是完全兩碼子事情，一個好的研究人員絕對不等於一個好的老師。在那些人的理解中，越是大的家族對於面子問題越是看重，在眾多學生面前失了面子，這樣的打擊應該夠大了吧……知道這些人的想法，塞琳娜也賭上了這口氣，想著要把這堂代理課上得漂漂亮亮的，怎麼也不能讓那些等著看笑話的真的看到了笑話。

“這是對學生的不負責任。”繆祺蘭批判得義正嚴詞。

“一兩堂課而已，而且還是最冷門的科目，甚至在總學分的比例都只佔很小的一部分，不會有什麼影響，這種小事情繫主任就可以做主，根本到不了校長面前。”戚皓言解釋道。

“那個顧教授教的是什麼課目？”繆祺蘭問道。

“機甲史。”回答的人是戚皓言，這位老教授在麥倫已經任教幾十年了，也是戚皓言當年的機甲史的任課老師。

“舊式機甲的缺點讓設系隨便一個人站出來都可以信手拈來，優點……”塞琳娜看向戚皓言，在她想來，如果有優點，那這些優點肯定也保留了下來。

“可以鍛鍊戰士的操控能力。”機甲的效能不行，只能靠戰士自身的能力來進行彌補。戚皓言從一名機甲戰士出發點來談論問題。

“你上歷史課的時候，老師怎麼講的？你也照搬不就行了？”繆祺蘭出了一個主意。這樣最穩妥，不出彩，但也不會出大錯。

“我這門課免修。”塞琳娜回答得有些不好意思。

兩雙眼睛看向戚皓言。

“學生會有很多事情要忙。”戚皓言的言下之意很明白，會長有特權，某些課可以不上。

“會長不是應該以身作則，起帶頭作用嗎？”繆祺蘭不滿道。

“每次考試我都會參加，而且成績保持在A以上。”戚皓言聳肩。

所以說天才優等生什麼的最討厭了，繆祺蘭回想起她的學生生涯，認認真真上課，認認真真讀書，可考出來的成績只能以慘不忍睹來形容，不堪回首。

顯然戚皓言馬上捕捉到了繆祺蘭微妙的情緒變化，忙改變話題：“網上應該是課教影片供參考吧？”

“看了。”塞琳娜更不好意思了，“可一不小心睡著了。”

戚皓言嗆到了。他們是戰士，是從軍校畢業的戰士，就算是技術人員，意志力也不至於薄弱到這種地步吧！而塞琳娜還是切切實實上過戰場，經歷過生死的！對於塞琳娜。拜倫的粗神經戚皓言有了進一步的認知。

但作為過來人，繆祺蘭完全可以理解，機甲歷史的課本就像是軍紀，全部都是條條框框，沒有任何的故事性，娛樂性和啟發性，如果現在給她一張150分的考卷，她的成績八成過不了30，全部都還給老師了，而且繆祺蘭至今也沒有想明白背那些機甲歷史有什麼用處，倒是拜倫老頭當年講的那些戰爭故事讓她至今記憶猶新。

“那你打算怎麼辦？”繆祺蘭問道。

“我不知道。”塞琳娜搖頭，“我只是覺得如果連我都無法對這門課感興趣的話，我怎麼可能讓學生對這門課感興趣？”既然被推上了講師的位子，那就要盡最大努力去做。可怎麼做她完全沒有方向。雖然明明繆祺晗就在麥倫任教，明明她更有教學經驗。可塞琳娜第一個想到的能求助的物件依然是繆祺蘭。

“感興趣？”戚皓言對於塞琳娜的話嗤之以鼻，“他們是軍校學生，是未來的軍人，不是幼稚園小孩，他們學這些是為了以後上戰場活下來的機率更大，不是為了什麼興趣。當然作為技術人員，到最前沿堵炮口的機會不大，但無論如何在技術人員之前，他們首先是一名軍人。”機甲設計系，那是叫著好聽，從那裡畢業後最終真正能夠設計機甲的能有幾個？絕大多數學生終其一生都只是機甲維修的技師而已。不過作為聯邦第一軍校，機甲設計系出來的學生起點自然比其他人高，他們畢業後直接可以拿到三級軍用機甲維修師的資格證。

塞琳娜一縮脖，跟戚皓言拉開一點距離，求助地看向繆祺蘭。戚皓言的氣場就是比姜啟策的強，以致塞琳娜沒次見到戚皓言都感覺自己氣勢不足，無法像繆祺蘭那樣說話隨意。

“上課內容有什麼要求？”繆祺蘭忙轉移話題。這種教學問題