高價的棉花換回，有沒有賺錢，賺了，可是入不敷出，總體，若是將前期賺的錢扣除，實際是虧了一點。不過這個經驗得到了，推廣的應當是前朝所沒有最先進的經驗與技術。

宋九有功勞，掛在河洲上，大家都清楚，包括廣南的百姓。正是因為這幾百個農場的帶動，廣南耕種養殖業幾乎達到明朝中葉的水平。所以百姓感謝宋九，宋九說我沒做什麼，實際真做了不少，包括礦坑的四六分制，廣南沒有實行宋朝的礦坑制度，而是全部交給富戶經營，先期提供一些條件，例如道路，以及一些器械，隨後提供一些定量的火藥，礦主交出產量的四成作為課量，餘下的由自己所得，想賣給朝廷就賣給朝廷，想自己賣只要不逃稅，聽之！

不是真正的無為，有為，只是引導，寬民，由是廣南截然不同。

這中間，先進的耕作養殖引導作用功不可沒。但沒有老農，學子知識只是停留在理論上。沒有學子，老農只是知其然不知其所以然。學子的理論知識開拓了老農的識野，又將這些先進的理論隨著返回，帶到宋朝各地。老農的實踐補充了學子實踐的不足。

然而付出了巨大的代價。

水土不服，所謂的瘴癘，也就是瘧疾，使許多學子中招，宋九在廣南時陸續送回許多學子，回京後又招回許多學子，但還是有七名學子永遠地倒在廣南。

廣南不變好，他們犧牲也就白犧牲了，廣南幾乎在發生翻天覆地的變化，趙普下臺後，這些情況陸續反饋到趙匡胤耳朵裡，趙匡胤痛惜，追贈七名學子官職。並且下了一道詔書，只要學子在廣南逗留一年以上時間者，又透過書院的畢業考，一律錄取，提為各縣主薄縣尉。多還是南方，不過那是正式�