單位球迷，當dh+與dh分別是v和sv上由p誘導的水平度量，如何才能證明以下的條件是相互等價的？】

陳驍昕：(o_o)?

啥玩意？

這是不是搞錯題目了？

復大數學系的本科階段都.都開始研究奇異黎曼葉狀結構了？

此時此刻的陳驍昕有點懷疑人生，這根本不是所謂的競賽題目，這就是一個很純粹的學術研究，討論的是黎曼流形m上的一個奇異黎曼葉狀結構問題。

如果自己沒有弄錯的話，這個討論的問題主要研究的是歐式幾何以及單位球面上的極作用，與水平度量之間的關係，當單位球面sv上具有極作用，相應的水平度量空間是多少.同時會是一個什麼樣的空間。

不出意外

估計是個cat（1）空間，那麼問題就來了.相關的逆命題能否成立？如果不成立.又該如何成立。

想把這些個問題弄清楚，就要給出一個等價的定理，而這個定理目前很模糊都是具體問題具體分析，同時每個新定理都能發表一篇文章。

陳驍昕抿了抿嘴，回頭看向王主任，眉宇間滿是幽怨和無助。

王主任看到陳驍昕的眼神和表情後，臉上盡是尷尬急忙轉過腦袋，不敢再和他對視了.再繼續對視下去，良心就要受到譴責了。

“我的天吶！”

“他他的題目直接就學術研究了？”

在場的教授們拿到陳驍昕的b題，當看到關於這個奇異黎曼葉狀結構問題，臉上滿滿都是驚訝。

“王主任？”

“這這.”

某位副教授找到王主任，小聲地詢問道：“這個問題如果能搞定那陳驍昕直接可以博士畢業了，甚至助理教授都能當上了。”

“沒辦法。”

“用學生競賽的那些題目，你讓陳驍昕去做.這不是在欺負復大的學生嘛，那隻能只能這樣了。”王主任無奈地道：“我們試試看吧.看看陳驍昕的潛力究竟到什麼程度。”

雖然這麼做的確很過分，但仔細想想王主任的這番話倒也沒有問題，因為這場所謂的切磋，從一開始就已經註定是敗局，與其讓他去扼殺同學們的熱情，不如讓他突破一下自我，看看他的潛力究竟到什麼地步。

諸多教授們拿著印有b題的紙張，看著上面這個純粹的學術問題，又瞅了瞅陷入沉思中的陳驍昕，內心更是充滿著好奇

這一次，

他還能創造出奇蹟嗎？

怎麼解決？

從哪個角度切進去呢？

曾經的陳驍昕拿到題目後，連看都不願意去看一眼，拿起筆就是寫但是現在的他卻陷入到焦灼中。

其實他已經想到該怎麼解決了，然而整個過程有點繁瑣和複雜，陳驍昕需要一個更加合適的辦法，去把這個奇異黎曼葉狀結構的問題破解掉。

而這還不是棘手的問題，關於那個定理.才是最難受的。

陳驍昕呆呆地坐在那，快速思索著問題的根源.如何在現有的條件下，讓這個定理相互等價呢？

首先p肯定是表現極的，其次vh應該應該是（c+1）維的cat（0）的空間，其次vh是（c+1）維的歐幾里得廈，至於.至於svh估計就是c維cat（1）的空間

呃.

陳驍昕抬頭望著天花板，腦海中不斷徘徊在各種的算式和方程中。

雖然他很想開啟大腦超頻，提高對問題的思考能力，但又害怕自己的體力不夠，畢竟如此複雜的問題肯定需要消耗掉比平時更多的體力，到時候.問題是想明白了，結果人卻暈倒了。

就在這時，

突然第二次鈴聲響起。

復大學生們拿起手中的筆，瘋狂地在紙上做題，所有人都是聚精會神沒有一絲絲的懈怠。

而這猝不及防的畫面，把愁眉苦臉的陳驍昕給嚇壞了。

臥槽！

他們他們都會啊？

這尼瑪.難道難道都是外星人假扮的？

不明真相的陳驍昕都快要瘋掉了，前所未有的緊張情緒席捲全身，本以為是一場簡簡單單的虐殺，沒想到沒想到是一場簡簡單單的被虐殺。

陳驍昕心裡那個氣呀，從來都是他給別人弄殺豬盤，結果今天卻被人給做了局。

沒辦法了，

事到如今只能破釜沉舟了！

陳驍昕深吸了口氣，拿起那支準備好的筆，眼神中充斥著